《资治通鉴》教学目的1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点：（1）学习一些文言实词和...

CD.狄斯尼教学设计(A)教学设想本文的教学重点在于从情节入手，了解文章是如何开头、发展、结束的，并从情节中提炼出主题。如何区分两种勇气，让学生理解法国妇女的勇气更为可贵是本文的难点。教学方法应以学生自读...

教学设计(A)教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序...

王安石教学设计(A)教学设想教学重点：①了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。②体会语言的简洁、洗炼。教学难点：方仲永“混然众人”的原因是什么?即如何理解课文最后～段作...

《资治通鉴》教学设计(A)教学设想教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一、课文导入。...

狼(第一课时)1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。2．朗诵文言课文。3．积累文言词汇。4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。5．理解句意、文意...

教学目的1．理解熟能生巧的道理。2．积累文言词汇，理解词义、句义。3．体会作者用词的准确与传神。重点难点1．重点：（1）理解熟能生巧的道理。（2）积累文言词汇，理解词义、句义。2．难点：体会作者用词的准确与传神。教学时间：一课...

安徒生教学目的1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。2．了解童话想象和夸张的特点。3．理解这篇童话的讽喻意义。4.培养复述课文的能力。重点难点1．重点：（1）学习复述课文。（2）理解这篇童话的讽喻意义。2．难点：童话想象...

《论语》十则(第一课时)教学目的1.了解文言文的常识和方法2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。教学重点：目标3教学难点：目标3预习指导:1.读准下列加点字的读音：愠...

师：很高兴能有机会和大家在一起共同学习语文。今天我们学习课文《在马克思墓前的讲话》。请打开课本。先看“预习提示”，请一位同学朗读一下。其余同学注意听，画出重点词句，掌握各段提示要点。生１：朗读&l...

一、毛泽东及其诗词毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。著名诗人臧克家...

目的要求一、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；二、背诵课文，培养阅读文言文的语感。要点难点一、诵读时读准字音，正确停顿；二、阅读注释，正确理解词语的意义；三、理解语录的含义，受到启发。写...

觉醒的人请你接受：马灯或霓虹灯，荒漠或喷泉的选择觉醒的人请你确定：8万公里的求索在人生座标上的位置觉醒的人请你上演：14公斤体重在跋涉中急剧消失的过程觉醒的人请你分析：900毫升鲜血与三个生命的关系与深度觉醒...

十崇高的理想一、教学目的:1.了解本文围绕中心论点逐层深入的论证方法，理清全文的思路；2.理解“合乎社会历史的发展规律就是伟大的理想”，“实现共产主义是我崐们的最崇高、最伟大的理想”...

目的要求一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入...

第一课时师：上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容，应该抓住几个要点？（生看书，片刻生举手）生（１）：我认...

教学目标：1、通过“红色的报春花”的故事，使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、又敢做的孩子。2、学习小达尔文爱动脑筋，勇于实践的精神。3、继续学习预习课文，边读边思，提出不懂的问题。4、学习15个生...

目的要求一、懂得一个青年人不仅要树立远大的理想，而且要立足现实，勇于奋斗。二、理解议论文论点与论据的关系，学习本文提出中心论点和分论点的方法，学习选用具体事例作论据的方法。三、掌握本文用“总分总&...

教学目的1．学习快速阅读的方法。2．概括各部分要点，理解文章内容。3．理解列数字方法的作用。重点、难点重点：（1）学习快速阅读的方法。（2）概括各部分要点，理解文章内容。难点：理解列数字方法的作用。教学时间一课时教学过...

○教学目标①正确地朗读课文。②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。③结合语境理解重点词、句的深刻含义。④联系自身生活体验，感悟人生哲理。○教学重点①复述故事情节。②探究性、多角度理解故事所...