导学平台[ 课标要求]1、理解写人的文章中事件与人物形象的关系。2、体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界。3、体会环境描写的作用。[学法点悟]本文虽然篇幅较长，但...

导 学 平 台[课标要求]1、掌握生字词及多音字。2、体会本文构思精巧、结构严谨的特点。3、领会细致入微地观察事物，抓住事物特征写景状物的方法。4、有感情的朗读课文，从中得到美的感染和熏陶。5、体会文中寄寓...

导学平台[课标要求]1、提高学生搜集，利用信息的能力，激发想象力。2、培养学生的科学意识及对科学的探究精神。3、使学生树立为造福人类而努力的远大理想。在教学中采用导读式、引导式、讨论式、情景式等教学手...

导学平台[课标要求]1、理解“勇气”的含义。2、理解作者的详略处理。3、理解人称切换的表达效果。4、揣摩关键语句的内涵。5、体会小说表达的主题。[学法点悟]1、了解相关的故事背景。2、透过平静...

导学平台[课标要求]1、这是一篇既新奇又有趣的科技小品。特点是：设想大胆新奇，引人入胜，想象合理有据，富有逻辑。2、培养学生的想象力，启发学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生的创造力。3、想象尾巴的模样，人们...

教学目标：1、识记本文字词，能流畅地有感情的诵读课文。2、能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。3、启发学生热爱生活，不断进...

[课标要求]1、激励学生不论做任何事，不仅要认准目标还要有勇气战胜各种艰难险阻才能取得成功。2、理清这篇童话的结构，体会小乌龟“犟”在何处？路途上遇到了哪些阻拦和障碍？从中学到了什么。3、揣摩重...

学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。教学设想：本文属于“关注科学”单元，这一单元就...

导学目标】：一、人文——体会毛泽东诗词情景交融的崇高美二、知识——把握诗词的意境三、能力——培养学生的联想和想象能力：一课时：“343”+情境感悟式和问题研讨式。...

教学目标：1、进一步提高学生自主合作学习的能力和语言表达能力；2、充分发挥学生的想象力。教学过程：一、 赏名句，激情导入今天能来到溱潼实验学校和一(8)班同学共同学习，老师很高兴，特地带了点小礼物给大家，想知道是...

一、教学目标1、能学习并进行情况描写。2、能学习文中的优美字句，语段。3、培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱祖国的情感。二、教学重点同目标2三、教学方法独立合作研读课文四、教学安排：一课时教学步骤：一、导入...

一、教材分析：《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的一篇文章。该单元所选的文章都是描写历史人物的感人故事。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于学生的健康成长。对于贝...

教学目的1、了解本文叙述、议论、抒情相结合的写法；2、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情；教学重难点：体会作者的思想感情教学时间：一课时教学过程：一、学情检查1、加点字注...

素质教学目标1.引导学生有感情的朗读课文，品味作者描绘祖国春光那诗的抒情笔调和优美的语言，使学生从中得到美的感染和熏陶，培养热爱祖国河山的感情。2.学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用...

第一方面：教材。《事物的正确答案不止一个》，它在教材中属于关注科学单元。我觉得我们的语文教材充分体现了时代特点和现代意识，它要求我们带领学生去关注人类，关注自然，关注科学。我想本来语文和科学就是相通的。...

师：现在，我给大家来一回现场作画，请大家看后猜一个成语。（作画）生：（个个面露笑意，答）画蛇添足。师：真聪明！今天的课就跟这个成语有关。请大家翻开课本第29课，我们一起学习《寓言四则》。这节课我们采用说读的形式学习。说...

学习目标1、了解把握济南冬天的特点与景物描写中的感情；2、了解本文由里往外，由山到水的写景顺序；3、体会本文语言的准确性和生动性。课时安排：二课时教学设想：朗读教学加师的举例分析是讲授本文行之有效的方法，引...

一、单元教学目标： 1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。 2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习...

教学目标：1，学会朗读背诵文言文2，理解文章大意3，学习古人端正学习态度，改进学习方法教学方法：朗读法、讲解法教学安排：2课时教学步骤：一、预习：1，正音、字、义罔 愠 殆谓 哉 焉诲 论语2，看课文注释，试翻译课文3，熟读成诵二...

导学平台[课标要求]1、理解“心声”的含义。2、理清情节，把握内容。3、探究小说的主题。4、有感情地朗读课文。5、体会人物思想感情，理解文章心理描写的特点。[学法点悟]1、列提纲，有助于把握情节。2...