课 标 要 求1．熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意。2．把握人物性格特点。3．学习正面和侧面相结合的描写方法。４．理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不...

教学目标：1．了解有关冰心的作品及其风格，培养文学情趣和文学素养2．指导学生把握诗歌的感情基调，进一步学习朗读的技巧，学生有感情的朗读、背诵课文3．学习运用圈点批注的方法，感受诗歌独特的语言和情感魅力，培养学生鉴...

教学目标：1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4.培养学生热爱祖国河山的感情，培...

教学目标1、有节奏地朗读全诗并理解诗歌所表达的思想感情；2、了解联想和想象并学会运用。教学时间：二课时教学过程：一、导入新课由学生复述牛郎织女的故事导入新课简介作者，揭示教学目标。二、朗读诗歌课前同学们...

教学设想《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。我认为本文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含...

课型：新授教学目的与要求：1、了解人物传记的知识；2、整体感知课文的基础上，体会作者以时间为序，以思想感情为线索的写作方法；3、学习鲁迅严肃和深厚的爱国主义思想感情。教学重点：1、了解人物传记的知识；2、整体感知...

素质教育目标1．引导学生有感情地朗读课文，体味济南的冬天之美。2．体会作者运用各种修辞手法达到形象生动描写景物的语言艺术。3．体会作者对济南冬天的独特的感受，明白作者所寄寓的深情。4．培养学生自读抒情散文的能...

一、教学理念与设计意图中学语文既具有工具性，又富有思想性，既含有人文性，又富于形象性。在知识传授过程中，要善于挖掘蕴含在教材中的美感因素，注重培养学生的审美感受能力,通过加强美育培养学生创新精神和创新能...

教学设想 作为科学家，居里夫人是家喻户晓的。而居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了她的内心世界。学习这篇文章，就是要引导学生了解这位伟大的科学家人格魅力，走进她的内心世界。这节课的学习目标是：学习她的志...

导学平台[课标要求]1、以读代讲，在角色朗读中品析文中“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点。并联系到生活中形形色色的人。2、重点品评“小...

导 学 平 台[课标要求]1、结合时代背景，了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、体会传记文体取材精当、语言平实的特点。3、掌握人物自传的一般写法。4、学习鲁迅先生严肃的人生态度和深厚的爱国思想。[学法点...

一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文，作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文，采取洲际导弹“自述”的...

导 学 平 台课标要求：1、整体感知，学习课文构思精巧的特点。2、理解课文丰富的内涵，品味鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。3、通过片段练习，培养学生想像力。4、学习骆驼精神，树立正确的价值观。[学法点悟]学...

导 学 平 台课标要求1、整体感知，理解文章重点语句的含义。3、学习少年爱因斯坦勤学好问、爱思考的优秀品质。4、领会描写眼睛对表现人物心理的作用。[学法点悟]学习本文，可以采取“略读”的方法。&l...

导学平台课标要求1、了解本诗以时间的变化组诗。2、了解本诗情感的层层加深。3、了解本诗托物寄情的手法。4、了解本诗反语正出的效果。5、 了解本诗寓变化于统一的结构美。学法点悟1、在诵读中体会意境和感...

导 学 平 台课标要求：1、系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点。2、了解毛泽东少年时代成长的经历。3、结合文章的时代背景，把握文中细节，体会语言特色。4、学习毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考...

导 学 平 台课标要求1、整体感知课文，把握思想内容，感悟课文浓厚的童话和神话色彩。2、理清文章结构，培养概括能力。3、欣赏生动形象的景物描写，体会课文拟人的修辞方法的妙处。4、领会“爱心能给世界也给自...

写作背景：《在希望的田野上》：1978年，党的十一届三中全会的召开为中国农村的全面改革制定了美好蓝图。在短短的几年中，中国的农村发生了翻天覆地的变化，农村到处呈现一番生气勃勃的景象。为了反映农村这一深刻变化...

本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。 前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与...

导学平台[课标要求：]1、把握课文的感情基调，理解课文内容。2、学习如何选取生活中的琐事来表达情感。3、感悟母爱、赞美母爱，感受人性美。[学法点悟]学生学习文章时，可以在朗读课文的基础上，自由说、主动说、积极...