［课前欣赏mtv《北国之春》。师：上课。(师生问好)师：刚才我们欣赏了日本歌曲《北国之春》，现在，再来品一品日本作家栗良平为我们捧出的《一碗阳春面》。(投影演示课题并插图)这篇小说已经布置大家课前预习了，哪一位...

《沁园春·长沙》实录讲《长沙》之前，让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，在诵读的过程中，把握作者的情感...

目的要求一、学习本文中一些名词的活用和指示代词“其”的用法。二、认清狼的阴险狡诈的本性，对待象狼一样敌对者，要敢于斗争、善于斗争。要点难点1.掌握名词活用的例句。2.某些词语在不同句子中用法...

〖教学目标〗1、学习概括文章的内容要点，通过研读重点段落体会作者的情意。2、积累词语，学习做词语卡片或词语笔记。〖教学重点〗目标2〖教学难点〗理解作品所蕴含的情、理、意、味。〖教学设想〗一课时，在学生...

教学目的一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤一、复习旧知识，展现春的意境。今天，学习朱自清先生的《春》。一提到...

10、勇气课型自读课时1学习目标：1、识记重点字词，熟读课文。2、从情节入手，理清文章思路。3、理解文章主题。[训练设计]一、定向自读什么是勇气？见义勇为是勇气；敢说真话是勇气；大胆创新是勇气；不畏强暴是勇气；敢于批...

朱自清训练重点一细致观察景物，抓住特点描写二比喻、拟人的修辞方法三在景物描写中抒发感情预习提示这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在几幅春景图...

D．C．狄斯尼教学目的1．理解为正义事业而献身的勇气。2．学习讲述故事。3．理解本文含义深刻的句子。重点、难点1．重点：理解文章内容，讲述故事。2．难点：理解本文一些含义深刻的句子。教学时间一课时教学过程一、预习1．查字典...

九在马克思墓前的讲话一、教学目的:1.学习选择典型事例作论据，饱含感情地进行议论的写法；2.体会本文结构严谨，逻辑严密的特点及议论、抒情相结合的写作方法；3.了解马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，学习马克思...

学习目标：1、培养搜集、整理信息的能力。2、学习传神的肖像描写。（重点）3、探究贝多芬的人物形象。（难点）4、学习贝多分不屈的奋力抗争的精神。学习过程：一、游戏法导入。“上课，同学们好”…&helli...

一、学习目标：知识与能力：1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心，描绘的天真无邪，活泼可爱的儿童世界。2、体会诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。过程与方法：以活动的方式让...

教学目的：1掌握全文论辩结构。2揣摩词语的感情色彩和表达作用。3分析语言艺术。教学重点：通过寻找承递性语句，来理清全文思路。教学难点：语言艺术。分析第三段句子成分。教学课时：2课时。第一课时一、导入新课1883...

《乡愁》教学设计教学目标一、通过反复朗诵，理解本诗内容。二、学习诗歌借助具体形象表现抽象感情的方法。三、理解诗歌所表达的思乡爱国之情，明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿。教学设想一、反复诵读，理解内...

《山中避雨》教学案例作为语文教师，我一直有个愿望，那就是让学生通过学习语文懂得什么是美。在我的想像中，语文并不仅仅是一门工具学科，不仅仅是内容上的综合——语文、政治、哲学、道德的综合，还有形式...

干国祥：《面朝大海 春暖花开》课堂实录时间：2005年7月9日星期六下午第三节课地点：高二四班过程：干国祥：刚才一个同学问我姓什么？严老师说了，如果不说，我一定要让大家猜一猜。大家知道有一把名剑，叫干将。我去外地上课，...

一、自然动情地导入师：“同学们，今天我们来继续学习《小巷深处》这篇文章（同时一名同学写标题），昨天在课堂上读课文时，有的同学偷偷擦眼泪，不知是什么原因？”“深受感动！”同学们异口同声地回答。...

第一课时 1.检查预习 师：我们先检查《羚羊木雕》的预习。本文共写了哪几个人物？ 生：我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。 师：课文围绕一件什么事来写？ 生：羚羊木雕。 师：不准确。“羚羊木雕”不是一件...

我上《道士塔》（实录）讲授：春姑娘班级：高二（5）时间：9月30日上午一、二节第一课时一、早读课朗读课文两遍。二、师：浩瀚无垠的塔克拉玛干沙漠东沿，河西走廊的最西端，有一个神秘而富有的地方，这就是（生：敦煌。）对，你们怎么知道...

师：昨天我们和王家新一起感受了山那边的魅力，体会了被理想之光照亮眼睛时的惊喜。今天我们再来看流沙河怎样为我们解读理想。生：（好奇）流沙河？师：对，流沙河是笔名。师：昨天同学们说已经会读诗了，那就请同学们读一读，说一...

导学平台课 标 要 求1、象征手法及诗中意象的象征意义。2、重点词语对表达感情的作用。3、了解作者及创作背景。4、反复朗读、背诵这首诗。5、比较阅读。学 法 点 悟1、朗读时注意节奏和重音。2、理解象征意...