导 学 平 台课标要求：1、整体把握文章的思想内容，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。2、学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。3、体会家庭教育在一个人成长的过程中，起着十分...

一、教学目的1．欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写；2．学习课文中运用的多种修辞手法；3．理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。二、教学重点1．深入理解文章含蓄的语言；2．体会文章题目的深...

导学平台[课标要求]1、识记理解并积累字词的基础知识。2、了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法。3、理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明...

导 学 平 台课 标 要 求1、 熟读课文，并了解文章的寓意。 2、了解寓言中驴、虎的形象对于表现寓意的作用。 3、理解成语“庞然大物”“黔驴之技”“黔驴技穷”的含义。[学 法...

导 学 平 台课 标 要 求1．自学研讨，掌握本课的生字。2．准确、生动地复述课文。3．树立要立志做大事，不必立志做大官的思想。树立“为官一任，造福一方”的高尚思想。4．将此文言文变成自己的话，写成一篇现代文...

教学目标１、了解文章内涵。２、通过朗读，推敲品味真正语言。教学辅助手段电脑课件教学步骤一、说“犟”１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾...

导 学 平 台课 标 要 求1.自读自译，疏通课文，积累文言词语。2.理清文章的结构层次。3.通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。培养学生的口语表达能力。[学...

教学目的一、培养学生的想象力和创新意识。二、了解童话的特点。三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。教学设想一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。二、通过...

教学目标理解寓言的含义。正确地把握人生态度，对待人生际遇。感受优美的语言，学习精美的表达。教学重点理解寓言含义;学习精美的表达。课前准备查字典、词典，扫除字词障碍。预习课文内容。第一课时教学内容教学...

教学目标:1.理解这则寓言的寓意：认识事物本质，驾御并征服客观事物。2.启发学生认识努力掌握真本领、真才干的重要性。3.了解寓言特点，学习赏析寓言的方法。4.巩固文言文知识，积累文言文词汇；借助注释和工具书翻译...

张村田马克·吐温导学平台[课标要求]1、了解所叙事件及反响。2、了解本文叙事有详有略的特点。3、了解作者热爱生活，热爱文学的天性。4、了解作者生平，体会作者的创作风格。5、培养对文学和写作的兴趣，尝...

教学目标1.掌握下列词语的含义，读准加点字的字音。镶边宽敞卧水藻贮蓄慈善2.学习作者运用精确词语和精当手法描绘景物并融情于景的写作特色。3.结合领略课文的自然风光美，进行热爱扑克、保护环境的教育。教学重...

导学平台[课标要求]1、理清文章脉络。2、把握文章的感情线索。3、理解文章的中心意思。4、理解文中对比写法的作用。5、体会“音乐的趣味”。[学法点悟]这是一篇清新淡雅的记叙文，要先把握记叙的要...

教学目标：1，有 感情朗读诗歌，提高朗读能力。2，联系自己的生活体验，感悟、理解诗歌丰富的内涵。教学方法：朗读法，讨论探究法。教学安排：2课时教学步骤：一，预习：1，找出课文中的生字词，注音，解释，并学会运用。饥寒：饥饿与寒冷。...

教学目标 1、理解课文内涵 2、了解童话特点 一、读“犟” 1、配乐朗读 2、显示了解作者 米切尔·恩德出生于德国，父亲爱德嘉·恩德是一位著名的画家。米切尔·恩德曾画过画、演过...

教学目标：1．学习做一个富有创造性的人。2．理解本文的中心论点和分论点。3．理解并运用事实论据。重点难点1．重点：理解本文的中心论点和分论点。2、难点：理解并运用事实论据。教学时间：一课时教学过程一、导入前两年高...

教学目标11，理解、积累词语2，初步了解诗歌常识；有感情地朗读诗歌，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。3，领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴涵的意味，培养欣赏诗歌的能力。教学方法1，诵读...

诵读欣赏：学习目标：1、体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。2、领会诗词中精美句子的妙处。3、培养学生积极健康的人生态度与热爱我国古诗文的思想感情。学习重点：体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。学习难点：经...

一、教学设想《如果人类也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品，它的特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想象合理有据，富有逻辑。学习本文的目的在于培养学生想象力，启发学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生的创造...

教学设想1、本文设有两个小标题，层次非常清楚，不必要求学生划分文章的段落层次，不必逐段讲解。2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容，对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解，体会家庭教育在一个人成...