教学目标：引导学生学会欣赏朴素笔墨写景抒情，并抓住景物特征来写教学重点：抓住景物特征写景，选用恰当比喻，朗读并背诵。教学课时：2第一课时一、让学生谈谈所见过的北方的冬天的印象，再用老舍赞美之词引入二、简介老...

教学目的一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。二、背诵全词。教学设想一、教时：1课时。二、重点与难点：诗词欣赏与评价。三、学法指导：诵读入境，欣赏诗意；联想比较，...

[教例简述]这是宁鸿彬老师的一个教例（见《中学语文》1997年第9期）。全课的教学大致分为两块。第一板块的教学内容如下：1、读课文。2、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：①用一句话说出这则新闻的内容：②用...

《沁园春·长沙》教学设计通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生...

[教例简述]预习要求：孰读课文，看注释教读这一节课，共分四个环节。一、学生提问比赛。（10分钟）鼓励成绩差的学生提出不懂的地方，进行质疑问难。鼓励成绩好的学生踊跃解答问题。解答欠周全的，由教师补充。若学生已提不...

津沽高中田克君教学目标：1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2．继续学习概括中心思想的方法。3．体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。4。积累词语，学习做...

长沙一九二五年教学目的培养学生欣赏和分析诗词的能力，提高学生的审美情操和加深学生理解无产阶级诗词的历史地位和贡献。教学重点掌握毛泽东诗词的艺术特征和思想意义。前奏1导入。诗词是我国文学的最高形式，...

单元教学目标1、引导学生感受家庭生活、感受亲情。2、训练学生用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习勾画、积累关键性词句，养成辨清字音、字形，解释词义的习惯。4、学习辨别关键语句的能力5、学习在...

［课前欣赏MTV《北国之春》。师：上课。(师生问好)师：刚才我们欣赏了日本歌曲《北国之春》，现在，再来品一品日本作家栗良平为我们捧出的《一碗阳春面》。(投影演示课题并插图)这篇小说已经布置大家课前预习了，哪一位...

教学目的：1.了解并掌握“自传”这种文体的相关常识及写法。2.了解鲁迅先生1881—1930的人生经历和著述情况。3.结合时代背景理解课文内容，体会鲁迅的伟大抱负和崇高思想。教学重点难点：1.引导学...

课题春（第一课时）教学目标１．总体感知课文内容２．学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法３．培养审美能力。教学重点目标２教学难点写评析教学用具教学过程[预习指导]1．熟读课文，背诵全文２．查字典，解决...

教学目的1.体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。教学设想1.这首诗以木兰代父...

学习目标1.课外拓展阅读材料一、二、三2.创新想象重点难点重点：目标1难点：目标2教学过程教师活动学生活动说课提要一导入新课1.导语：学完了文言文《愚公移山》之后，你想欣赏《愚公移山》的动画故事吗？你想了解愚公...

课题济南的冬天(第一课时)教学目标1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点目标１、２教学难点目标２教学用具教学过程[预习指导...

相关思考1本诗的特点及教学目标这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的心。教学目标可定为体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重...

[教例简述]这是卢传福老师的一个教例（见《中学语文教学》1988年第7期）。对《皇帝的新装》的讲析已近尾声。教师印发给学生一个古代故事：狂人之细布昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。绩...

教学目的1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2．继续学习概括中心思想的方法。3．体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。重点难点1．重点：学习分段和归纳段意。2．难点：学习...

[教例简述]这是余映潮老师的一个教例。主要教学环节如下：读——读懂词意。（6分钟左右）1、同学们读课文，读注释。2、请同学们向老师自由提问，看还有哪些字不认识，哪些字词的意思弄不懂。读——...

教学目标:1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点：这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习1童话的想象和夸张的艺术特点2通过语言和细节描写分析人物性格特点3学生...

教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。二、学习在说明中运用记叙的方法。三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇...