​【教材分析】这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。【教学要求】1、学会本课7个生字。2、有感情地朗读课文，选自...

​【教学要求】1、指导朗读，体会人物的思想感情。2、体会父母对作者的爱和作者对父母的感激之情。3、引导学生正确对待父母对自己的评价。4、培养学生朗读、口语表达能力。【重、难点】体会人物思想感情，引导正...

【教学目的】1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写。2、有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。【教育】从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。【发展】通过体会含义深刻的...

【设计理念】新课标下一节好的语文课应该是绿色课堂，即为充满爱意、饱含情意、体现创意的课堂，本案力求体现、营造这种课堂氛围。教学方法上以读为本，以悟为媒，注意发展学生的语言、思维，带领学生“品有字书...

【教学目标】1、有感情地朗读课文，掌握生字新词。2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。3、学会正确对待别人的评价。【教学过...

一、引入1、上课以前老师来做个调查，在家里时常得到父母表扬的同学有哪些，请举一下手好吗?老师数一下。同时有被父母批评的同学又有哪些呢?请举一下手好吗?老师又数一下。父母在表扬你的时候会怎么说?“适...

【教学目的】正确理解含意深刻的句子，体会两种不同的爱。有感情地朗读课文。【教学难点】作者怎样逐渐地理解父母两种不同的评价中包含的爱。【教学安排】第二课时。【教学过程】引入本节课的学习。一、研读童...

​【教学目标】1、认识6个生字，会写14个生字;正确，流利，朗读课文，有感情地朗读自己感受最深的句子。2、通过人物动作，语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达...

一、朗读感受1、学生自由朗读全文。2、出示文章第一句话：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。如果你就是文中的小作者，你会怎样朗读这句话?(兴奋，激动，平静，轻松。)3、朗读妈妈的评价：出示：巴迪，这是你写的吗?多美的诗...

【学习目标】1、学会七个生字，正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词、句体会“精彩极了”、“糟糕透了&rdqu...

​【学习目标】1、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。2、训练学生自读自悟、质疑问难的能力，发展学生思维及语言表达能力。3、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下...

【教学目标】1、自学生字词，理解课文内容。2、有感情朗读课文，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3、体会父子的了不起。【教学重点】1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。2、让学生明白这对父...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述中体会父与子的“...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文，体会文中最后一...

【教学内容】义务教育课程标准实验教材《语文》五年级上册 课题17地震中的父与子。【教材简析】课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在...

【教学目标】1、知识和能力：⑴ 认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语，积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。⑵ 有感情地朗读课文。2、...

【教学理念】《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教科书六年级小学语文第九册第六组第一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出了...

【研讨的主要问题及对策】1、体验性阅读教学的探究。2、用心读书，体会文章情感。【策略】1、设计体验阅读环节，理性引导，让学生“成为”文中的人物，入情入境，深入体会文章的情感。2、引导多元解读，个性化...

【教学目标】1、学会本课7个生字;能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。3、从父母亲对孩子的评价中体...

【设计理念】以学定教，顺学而导，在学生、教师、文本、作者、生活等多维度的对话互动中实现“三维目标”的有效整合。【教学目标】1、学会本课生字新词，在读悟过程中运用深究重点词、联系上下文、打比...