【教学目标】1、认识、会写课文中的11个生字词。2、流利、有感情的朗读课文。3、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：同学们，我们是...

【教学目标】1、正确、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟“信赖能创造出美好境界”的深刻含义。【教学过程】一、复习导入1、今天，这节课我们继续学习──(生读课题)。2、上节课，我们知道作者的...

【教学目的】1、学会本课生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人...

【学习目标】1、学会本课生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，...

【教学目标】1、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。2、能正确流利地朗读课文。3、讲读课文第一段，体会“我”对鸟的喜爱之情。【教学过程】第一课时一、揭示课题今天，我们一起...

中国教师报：现在一些新锐的语文教师在上《珍珠鸟》一课时似乎更倾向于强调“自由”。窦老师，你为什么选择把“信赖”作为《珍珠鸟》一课的教学主题？这似乎是比较常规的做法。窦桂梅：每一个读...

​【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、读懂课文，使学生体会到爱与信任是可以创造奇迹的。3、理解课文内容，体会句子含着的意思。【教学重、难点】通过读课文，感受“父”与“子”的了不起...

【教学目的】1、了解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。2、分清课文的主次。3、有感情地朗读课文。【教学重点】“议花生”部分。【教学过程】一、引入新课请同学们齐读课题，(落花生)今...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述中体会父与子的“...

【教学目标】1、知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。2、领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的...

​【学习目标】1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文中具体描述中感受父...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具...

​【教材说明】本组教材的整体教学目标是：要求学生在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法。作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚...

​【教学目标】知识和能力：1、让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露。2、理解课文内容，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。【过程和方法】体验、感悟、想象。【情感...

​【教学目标】1、学会本课的生字、新词。2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。3、指导学生有感情地朗读...

【自学目标】知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的意思。...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写本课生字新词。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3、...

【教学目标】1、通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。2、理解“信赖，就能创造出美好境界”的深刻含义。【教学过程】一、复习明标1、课文讲了哪四个内容?2、...

《地震中的父与子》是人教版课标教材五年级上册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文描写具体，情感真挚，但篇幅较长。在教学中以读为主线，以情感体验为载体，以听、说、读、写、思为实践平台，以质疑问难、解决问题为效...

【教学目标】1、正确认读13个生字，积累新词。2、自读课文，按“照料→亲近→道理”的提示分段，概括段意及主要内容。3、读懂课文内容，从人鸟相互亲近的变化过程理解课文最后一句话的含义，体会作...