​一、谈话激情，导入新课1、同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗?学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。2、过渡：(出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。)师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过...

【教学目标】１、认识８个生字。２、初步领悟一些描写人物的基本方法。【课前准备】１、课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。２、搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。【教学过程...

​【教学目标】1、学习伟大领袖毛泽东主席博大的胸怀和高尚的情操。2、有感情地朗读课文。3、学习作者通过对人物表情、动作和心理活动的细腻描写，表现人物精神境界的方法。4、学习收集资料的方法，了解相关的历...

​【教材内容】《青山处处埋忠骨》人教版新教材五年级语文第九册第8单元第27课。【教材分析】这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英...

【教学目标】1、认识“拟、勋”等8个生字。2、有感情地朗读课文。3、体会毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的悲痛心情，领略他的伟大情怀。【教学重点】有感情地朗读课文，了解人物描写的方法，体会毛泽东在爱子...

​【教学目标】朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。【教学重难点】组织学生交流讨论从哪些具体内容体会到毛泽东的普通群众情怀。【教学课时】1课时。【教学设计】一、谈话导入孩子们，你们知道毛主席是谁吗?他...

【教学目标】１、认识本课５个生字；２、初读课文，感悟文章的内涵，探究蕴涵的问题。【教学步骤】一、导入（板书课题。）同学们，知道“花山”是什么地方吗？毛主席是什么时候去的花山呢？这节课我们就来学习一篇新课文...

​【设计意图】通过搜集有关抗美援朝的资料及毛主席一家为革命而献身的六位烈士的资料，获得知识上的充实，也为课文的学习垫下基调。通过词句找读了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的...

【教学目标】1、认识11个生字。2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。【重难点、关键】1、了解课文写了毛主席的哪几件事。2、学习毛主席的优秀品质，激发学生...

​【教学目标】1、理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。2、了解课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。3、有感情的朗读课文。【教学重点】通过课文的具体内容，体会毛主席处...

【教学目标】1、认识9个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一步学习描写人物的方法。【教学重点】体会毛泽东丧子后...

师：在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？生：我觉得闲书就是指不是课本的书。苗苗看的《水浒传》，季老小时候读的《三国演义》《彭公案》《济公...

【知识与能力】1、认识11个生字。2、朗读课文，感受毛主席普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。【情感态度与价值观】通过了解毛主席在花山的三件事，体会毛主席关心，热爱人民群众的高...

【教学目标】1、认识“拟、勋”等8个生字。2、有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。3、初步领悟一些描写人物的基本方法。【课前准备】1、课...

【教学目标】1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。【教学重点】通过关心群众碾米和给群众送茶...

【教学目标】1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质，按一定顺序写的表达方法。【教学重点，难点】通过重点语段的理解，体会伟大...

【素质教育目标】1、知识教学点：⑴ 理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。⑵ 理解重点句子的深刻含义。2、能力训练点：继续培养学生有感情地朗读课文的能力。3、德育渗透点：通过理解课文，了解毛主席...

【教材简析】这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来;...

【学习目标】1、认识本课11个生字。2、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。3、练习有感情地朗读课文的能力。【课前准备】1、搜集毛主席的生活小故事。2、关...

【教材简析】这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。作者颇具匠心地截取了最...