赏：欣赏桨：船桨峰：山峰绕：缠绕峦：山峦彩：精彩尝：尝试浆：豆浆蜂：蜜蜂烧：发烧恋：留恋采：采用迷：着迷瑕：瑕疵澜：波澜谜：谜语暇：闲暇斓：斑斓栽：栽种漓：淋漓绵：绵延筏：木筏裁：剪裁璃：玻璃棉：木棉伐：步伐载：载重离：离开锦：锦旗阀：军阀...

一、自学1、通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。2、质疑问难，师生共同讲座解决。3、理清文章脉络。(思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲)二、默读思考1、故事围绕着哪一件事展开?2、课文中三...

第一课时一、谈话揭题二、朗读感悟1、展示课件，让学生欣赏画面，听课文录音朗读。2、伴随录音，轻声朗读课文。3、学生自由朗读。4、小组内轮流朗读，相互评读.帮助正音和顺句。5、师生引读，以第二自然段为例：师：漓江的...

第一课时一、导入同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。二、学生自读课文1、自学生字新词。2、质疑问难。3...

【教材说明】《尊严》是人教版小学语文第八册的一篇讲读课文，课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，必...

【教学目标】1、自主识字若干个，积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。2、有感情地朗读课文，理解并积累课文中含义深刻的句子。3、抓住描写哈默的外貌、神态、语言...

【教材简析】“自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信”。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的...

【教学目标】1、能流利、有感情地朗读课文。2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。【教学重点】体会文中描写人物神态、动作、语言的句子...

【教学目标】1、自主识字若干个，理解并积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。2、有感情地朗读课文，理解并积累课文中含义深刻的句子。3、抓住描写哈默的外貌、神态...

【教学目标预设】1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文。3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。【教学准备】PPT课件。【教学过程预...

师：作者在第２自然段中写了哪些景物？给你留下什么样的印象？生：雪峰，雪水和雪水汇成的溪水。读了这段话我仿佛见到了寂静的天山，又是充满生机的天山。生：我仿佛走进了一个寂静的清凉世界。师：我跟你们一样，作者笔下的天山...

一、朗读──感悟天山之夏的美景1、谈话揭示课题后，要求学生自由朗读。2、指名分节朗读。3、师生同读、引读。4、配乐齐读、享受美感。二、交流──体验作者的赞美之情1、让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山...

【文本细读】《桂林山水》是一篇记写桂林优美风光的经典之作。课文从漓江的水、桂林的山、山中的溶洞三个方面，为读者展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的诗画长卷。作者对桂林山水风景特点进行观...

【教学目标】1、通过课文语言与多媒体辅助，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美;通过朗读传达热爱祖国锦绣河山之情。2、学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法，培养学生观察、想象、理解、表达能力。3、理...

【导练目的要求】1、学会生字新词，同时理解“荡漾”、“波澜壮阔”、“水平如镜”、“无瑕”、“翡翠”等词语。2、初读课文，理清文章脉络，学习课文1～2自然段...

【教学内容】教学课文的2、3、4节，理解课文内容，积累好词、好句、好段，并能背诵这3小节。【教学目标】1、通过朗读理解桂林山与水的特点，以及作者是怎样将山与水的特点写具体的。2、能够背诵课文的2、3节。3、积...

【教学目标和要求】1、通过看图、学文，了解林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3、学会本课生字新词，...

【教材分析】《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课...

【学习目标】1、认识本课6个生字，学写14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。【课前准备】...

【学习目标】1、认识本课6个生字 学写14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。【课前准备...