一、自学

1、通读课文,遇到不理解的词语查阅工具书解决。

2、质疑问难,师生共同讲座解决。

3、理清文章脉络。(思考课文是从哪几个方面来写的,列出一个写作提纲)

二、默读思考

1、故事围绕着哪一件事展开?

2、课文中三处出现“万年牢”这个词语,想想分别是什么意思?

三、讨论交流上述问题

四、动笔写一写人物评价

1、对“父亲”的赞美。(办事认真、实实在在、讲究商业道德……)

2、老板的生意经。(这种生意经好不好,这样做会带来什么结果……)

学生完成这一书面作业后交流,相互评价。

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原文地址:《万年牢》教学设计发布于2020-11-09

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