《尊严》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教材说明】课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,坚持用自己的劳动来获得食物,得到人们的赏识和接纳。他的为人与尊严,后来给他带...
《将心比心》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重、难点】引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。【教学课时】一课时。...
《尊严》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【设计理念】体现“三为主”:以学生为主,以读为主,以自学为主,结合课文实际,充分挖掘教材的人文内涵,提升学生的生命意义,为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。【教学目标】1、知识和能力目标:学会&...
《万年牢》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【学习目标】1、认识本课8个生字。2、通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。【课前准备】做事认真,讲诚信的故事。【教学过程】一、揭示课题:《万年牢》看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指...
《万年牢》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学内容】《万年牢》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第二单元的一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事的认真...
谈话法与阅读教学相结合法──《尊严》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 纵观学生的学习和生活现状,我发现这样几个问题:1、学习兴趣不浓,特别是对语文学科的学习很被动,年级越高,这种情况表现得就越明显。2、读书速度太慢,一篇课文,有时甚至要用上三课时才能学完,这样的速度肯定不利于当今...
《桂林山水》句段赏析 2020-11-09 0 四年级语文 1、桂林山水甲天下。甲,第一。这句话的意思是桂林山水的美,名列天下第一。这是清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句,一百多年来广为传诵。作者在这里借用久经传颂的佳句,总写一笔,深情赞美了桂林山水无与伦比的秀美。...
谈话法与阅读教学相结合法──《尊严》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、理解课文内容,通过哈默坚持付出劳动后再接受食物,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。2、能根据课文内容展天想像,体会年轻人把尊严看得比什么都重要。3、有感情地朗...
《桂林山水》教材解读 2020-11-09 0 四年级语文 一、课文简说本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏...
《桂林山水》教法建议 2020-11-09 0 四年级语文 1.课前,教师可以布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料。2.这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。课始,可通过情景渲...
《桂林山水》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、通过本课学习,知道桂林山水的特点,初步了解桂林山水形成的原因。2、初步感受桂林山水在世界上的地位及对推动当地社会发展的作用。3、通过本课的学习,增强学生的民族自豪感,激发探索大自然奥秘的...
《桂林山水》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、有感情第朗读课文,激发学生对祖国美丽河山的热爱之情。2、能够初步背诵课文第二节,并且尝试第伞街的背诵。3、掌握本课的生字、新词,理解“无瑕”、“波澜壮阔”、“拔...
《自然之道》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 《自然之道》3~8自然段教学设计一、感悟“蠢事”,理清脉络出示句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事。”蠢事已经说明了事情是错误的,为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢?读读...
阅读中体验 入境中感悟──《尊严》教学设计与评析 2020-11-09 0 四年级语文 【教学要求】1、理解课文内容,使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理。2、在理解内容的基础上初步培养学生“从内容体会思想”的能力。3、有感情地朗读课文。【教学重点】引导...
《自然之道》教学案例 2020-11-09 0 四年级语文 在一次优质课评比当中,年轻的陈老师突发奇想,将一个完整的文本横刀立截,一分为二。执教的内容是《自然之道》。这篇课文讲述了一个发人深省的故事:作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海...
《将心比心》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教材简析】这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事,说明如果我们能在生活中将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就...
《将心比心》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 课前谈话:听说咱们班有很多爱听故事的同学,谁喜欢听故事?你喜欢吗?你呢?看来我们都是知音呀。那太好了,今天我就投大家所好讲个故事。一、故事导入,揭示课题(或幻灯内容导入)故事是这样的:有一位年轻的母亲因生活...
《将心比心》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【学习目标】1、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【课前准备】字词卡片。【教学过程】一、揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊...
《尊严》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教材分析】《尊严》是一篇有助于学生独立阅读、理解,并从中明白一定道理、哲理性极强的文章。课文写在一群逃难的人中,有一个与众不同的年轻人──哈默。他用自己的劳动换取别人的施舍的事物。在极度困难时还...
《七月的天山》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 一、导语同学们,每当我们想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河,想到那千姿百态、气势雄伟的三山五岳,一股民族自豪感便油然而生。在我国的西北边疆,还有一道奇特的风景,那就是地域广袤,景物丰美的天山。天山不但雄奇...