《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材简析】这篇精读课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲──一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄,并代表中国孩子呼吁国际社会:一致行动,维护和平,制止战争。课文饱...

《一个中国孩子的呼声》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学背景】《一个中国孩子的呼声》是义务教育课标版第八册第四单元的第二篇讲读课文。是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信表达了“我”和妈妈对利加利先生的问候和深深的谢...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、认识7个生字,会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、...

《触摸春天》第二课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材简说】这是一篇人教版四年级下册第五组的一篇文章。这篇文章短小精悍,语言简洁,意境优美,所蕴含的道理非常深刻。文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟了人生的真...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
第一课时一、谈话导入,揭示课题1、同学们已经度过了十个春天,谁能描述一下你心目中的春天。2、从同学们的描述中,可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词句。3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活...

《触摸春天》第二课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、导入新课1、上节课,我们结识了一位新朋友──安静,知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界,和她一起触摸春天,感受美好的春光。2、请选择你喜欢的读书方式通读全文,读到哪...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【设计理念】1、要让学生产生阅读的体验,感受到读书的乐趣,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2、个性化的阅读凸显学生个性的张扬,生命力活力的释放,强调学...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【背景说明】要参加学校的小高职称评选,要进行课堂教学考核,2月3日下午拿到课题,是人教版四年级下册《触摸春天》一课,上课时间是2月4日上午第二节。花了一个晚上的功夫,客串了一下语文教师,完成了教案和课件。因为...

《触摸春天》第二课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【文本解读】《触摸春天》选自人教版实验教材四年级下册第五组。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇美文,让学生体会生命的美好,从而思考如何对待生命,热爱生命。本文文笔细腻,语言丰富、优美,描写了盲...

《和我们一样享受春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。【教学...

《和我们一样享受春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、播放课件1、这是一个美丽富饶的地方。(播放课件,镜头一:展示大海、沙滩、夜空、草地的美景;镜头二:展示人们在大海、沙漠、草地快乐生活的情形)然而,一夜之间,这一切都化为乌有。(播放课件:伊拉克战争场面)2、看了这些...

《生命生命》第二课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。2、感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。【教学过程】一、教师口述引入&l...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【学习目标】1、认识7个生字,会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩&rd...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、导入新课1、齐读课题。2、读思考题:⑴ 指读课后第一题。⑵ 提出了那些要求:应该怎样读?二、看图激发学生的情感三、教师范读课文写了一件什么事四、学生自读课文,提出自读要求1、读得正确、流利:⑴ 精神集中,...

《永生的眼睛》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材分析】这是一篇感人至深的故事。琳达一家为了让盲人重见光明,自愿把眼角膜捐赠出来,他们这种无私奉献的精神,让人敬佩,让人感动,也教育了周围的人,所以说他们的这种精神是永不磨灭的。这篇课文语言美,情感美,人...

《永生的眼睛》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【学习目标预设】1、知识与能力:学习本课生字,积累本课词语;体会含义深刻的词句,培养有感情朗读的能力;学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。2、过程和方法:通过读中感悟,合作...

《永生的眼睛》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材简析】本文是一篇阅读课文,选自90年代的美国琳达·里弗斯登在《医学杂志》上的散文《眼睛》,文章感人肺腑、催人泪下。记叙了琳达的母亲去世后,父亲将她的眼睛角膜捐赠给了盲人,琳达感到不理解,在父亲...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、导入课文师:春天是个美丽的季节,草长莺飞,遍地春光;春天是个想象的季节,神游四野,上天入地。老师想把这五彩的季节画下来,用什么来画呢?(……)我们的主人公安静是个盲童,她用纯洁的心画出了一幅缤纷...

《触摸春天》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材简析】捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘,在春暖花开的美景中,一个小女孩子穿梭在花丛中,她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄悄扰住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶...