【教材简析】这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲──一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱...

【教学背景】《一个中国孩子的呼声》是义务教育课标版第八册第四单元的第二篇讲读课文。是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信表达了“我”和妈妈对利加利先生的问候和深深的谢...

【教学目标】1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、...

【教材简说】这是一篇人教版四年级下册第五组的一篇文章。这篇文章短小精悍，语言简洁，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟了人生的真...

第一课时一、谈话导入，揭示课题1、同学们已经度过了十个春天，谁能描述一下你心目中的春天。2、从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心...

【教学目标】1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活...

一、导入新课1、上节课，我们结识了一位新朋友──安静，知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。2、请选择你喜欢的读书方式通读全文，读到哪...

【设计理念】1、要让学生产生阅读的体验，感受到读书的乐趣，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2、个性化的阅读凸显学生个性的张扬，生命力活力的释放，强调学...

【背景说明】要参加学校的小高职称评选，要进行课堂教学考核，2月3日下午拿到课题，是人教版四年级下册《触摸春天》一课，上课时间是2月4日上午第二节。花了一个晚上的功夫，客串了一下语文教师，完成了教案和课件。因为...

【文本解读】《触摸春天》选自人教版实验教材四年级下册第五组。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇美文，让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。本文文笔细腻，语言丰富、优美，描写了盲...

【教学目标】1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。【教学...

一、播放课件１、这是一个美丽富饶的地方。（播放课件，镜头一：展示大海、沙滩、夜空、草地的美景；镜头二：展示人们在大海、沙漠、草地快乐生活的情形）然而，一夜之间，这一切都化为乌有。（播放课件：伊拉克战争场面）２、看了这些...

【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学过程】一、教师口述引入&l...

【学习目标】1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩&rd...

一、导入新课1、齐读课题。2、读思考题：⑴ 指读课后第一题。⑵ 提出了那些要求：应该怎样读?二、看图激发学生的情感三、教师范读课文写了一件什么事四、学生自读课文，提出自读要求1、读得正确、流利：⑴ 精神集中，...

【教材分析】这是一篇感人至深的故事。琳达一家为了让盲人重见光明，自愿把眼角膜捐赠出来，他们这种无私奉献的精神，让人敬佩，让人感动，也教育了周围的人，所以说他们的这种精神是永不磨灭的。这篇课文语言美，情感美，人...

【学习目标预设】1、知识与能力：学习本课生字，积累本课词语;体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力;学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。2、过程和方法：通过读中感悟，合作...

【教材简析】本文是一篇阅读课文，选自90年代的美国琳达·里弗斯登在《医学杂志》上的散文《眼睛》，文章感人肺腑、催人泪下。记叙了琳达的母亲去世后，父亲将她的眼睛角膜捐赠给了盲人，琳达感到不理解，在父亲...

一、导入课文师：春天是个美丽的季节，草长莺飞，遍地春光;春天是个想象的季节，神游四野，上天入地。老师想把这五彩的季节画下来，用什么来画呢?(……)我们的主人公安静是个盲童，她用纯洁的心画出了一幅缤纷...

【教材简析】捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘，在春暖花开的美景中，一个小女孩子穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄悄扰住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶...