【设计理念】在网络运行的多媒体信息技术条件下，体现学生在对与课文内容相关的各种信息的浏览、比较、感悟、加工的同时进朗读、精思、吸纳、交流的自主探索的学习过程，领悟桂山水的特点及作者的写作特色，学习作...

【教学目标】1、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。2、有感情地朗读课文，学会列提纲背诵课文。3、学习作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。【教学重点与难点】感受桂林山水的美景， 有感情...

【教学要求】1、通过看图和学文，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、学习抓住事物特点描写景物的方法。3、学习本课生字新词，理解“危峰兀立”、“形态万千”、“...

【学习目标】1、学会本课生字新词，理解重点词句。2、积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。3、有感情地朗读课文，背诵课文。4、通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自...

第一课时〖教学目标〗1、初读课文，了解课文内容。2、学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。3、对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。〖教学过程〗一、导入今天我们学习《桂林山水...

【教学要求】1、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3、理解重点词句。4、有感...

《桂林山水》一文作者用富有诗意的优美语言，描绘了桂林山水的美丽景色。把这一天下奇观生动形象地展示在人们面前，使没有去过桂林的人们产生一种身临其境的感觉，受到了美的陶冶，这主要得益于作者在文中运用的大量...

【教学目标】1、感受桂林山水的美。2、认识本课的生字词，有感情地朗读课文。3、学习作者的写作方法。4、渗透导游式教学，让学生体验当一回小导游。【教学设想】全文是按照总──分──总的结构来组织安排材料的...

【教学要求】1、通过看图和学文，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、学习抓住事物特点描写景物的方法。3、学习本课生字新词，理解“危峰兀立”、“形态万千”、“...

一、创设情境，导入新课1、导入。2、板书：桂林山水。二、设境激趣，触发情感1、欣赏《桂林山水》风光片。2、让学生用一句话来说说对桂林山水的印象。三、理清层次，整体感知学生自由朗读课文,读时要注意把句子读通...

《桂林山水》是一篇优美的写景抒情散文，文章以优美、简练的语言生动形象地展示了桂林山水的美景。有以下两大特点：一、生动形象、简洁明了的语言美本文抓住桂林山水的特点作了具体的描写，语言简洁明了。同时，大量...

【教学要求】1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。3、学习本课生字...

【设计说明】本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导;在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重...

【教学理念】在教学过程的设计上，极力体现框架设计的理念。整合“以教师为中心”的课程与“以儿童为中心”的课程，转变为“以情景为中心”的课程;变过去的“教学程序&rdquo...

【教学目标】1、认识8个生字。2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。【教学重难点】想想课文围绕父亲做的糖葫...

【设计理念】以朗读为主，使学生尽量发挥自己的想像，去读感悟、读体会。培养学生的语感，感觉是从对象中来的，是由对象认识的一种产物。【教学目标】1、感情的朗读课文，将课文形象化。2、体会文中描写人物外貌、动作...

【教学要求】1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体会课...

一、教学目标1.学习本课生字.理解重点句子.2.通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达...

【学习目标】1、认识本课生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。【课前准备】挂图、画有导游线路的小...

《桂林山水》这篇课文中语气词“啊”多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“ā”，这是不正确的。那么，怎样确定“啊”在句...