教学内容：第59页例11、12。教学目的：把上一节课学习的知识推广到两位数除商是三位数的除法，巩固除数是两位数的除法法则，学会用乘法验算除法，培养学生的迁移类推能力。教学重点：把上一节课学习的知识推广到两位数除商是三位...

教学内容：第67―68页例15、16。教学目的：1． 使学生初步掌握除数是一位数除法的简易估算方法，能正确地进行估算。2． 进一步了解估算的用处，培养学生分析问题、判断问题、解决简单实际问题的能力。教学重点：使学生初步掌握除数...

教学内容：第52―53页例7、8教学目的：1．学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。2．初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。教学过程：一...

教学内容：第5758页例9、10。教学目的：1． 使学生掌握用两位数除商两位的除法计算法则，能比较熟练地笔算除数和商都是两位数的除法。2． 通过例题的学习，初步培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。教学重点：掌握用两位数除商...

教学内容：第41―42页例1、2教学目的：1．使学生初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的写法，为教学除数是任意两位数的除法打下基础。2．通过小组学习，培养学生主动参与学习、交流的能力。4． 使学生受到爱国主义教育。教学重点：确...

用接近整十数除商是一位数的除法(一)教学内容：第45页例3、4教学目的：1．使学生初步掌握“四舍”的试商方法，正确地计算用两位数除商是一位数的笔算除法。2．初步培养学生的创新意识。教学重点：掌握用“四舍”的试商方法并能正...

教学内容：教科书第41、42页上的内容，练习九的第1―4题。教学目的：通过整十数除多位数的教学，使学生能熟练地掌握好整十数除法的计算方法，运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。教学重点：掌握好整十数除多位数的计算方法。教...

教学内容：练习九的第5―10题。教学目的：使学生巩固除数是整十数商是一位数的除法，熟练掌握商的定位与余数比除数小的规则。教学重点：巩固除数是整十数商是一位数的除法。教学难点：掌握商的定位。教学关键：熟练掌握商的定位...

教学内容：教科书第20页的近似数的概念和“四舍五入法”，以及练习五第1―3题。教学目的：使学生初步理解准确数、近似数的意义，掌握四舍五入法，能应用四舍五入法正确地求一个数的近似数。 教学重点：使学生理解准确数、近似数...

教学内容：教科书第21页例10、例11，练习五第4至8题。教学目的：使学生初步了解估算的用处，初步掌握乘数是一位数乘法的估算方法，培养学生的分析判断能力。 教学重点：掌握估算方法，培养学生的分析判断能力。 教学难点：了解和掌握...

教学内容：教科书第16页上的内容，练习四的第6―11题。教学目的：使学生比较熟练地进行被乘数、乘数末尾有0的乘法计算，并且能用被乘数、乘数后面有0的乘法简便算法，进行口算。 教学重点：学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。...

教学内容：练习四的第12―16题。教学目的：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数、乘数末尾有0的简便方法，并能正确、迅速地进行计算。 教学重点：使学生能较熟练地掌握两位数乘...

教学内容：练习二的第5―11题。教学目的：在两位数乘两位数的笔算法则的基础上，学会两位数乘三位数的笔算计算方法，找出乘法运算的一般规律。 教学重点：熟练地掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。 教学难点：找出乘...

教学内容：教科书第14、15负上的内容，练习四的第1―5题。教学目的：使学生学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法，使计算方法更加简便合理。 教学重点：学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。 教学难点：计算方法更加简便合理。教学...

教学内容：练习二的第11―15题。教学目的：让学生进一步理解和掌握乘数是两位数的乘法的计算法则，并能运用法则正确地笔算乘数是两位数的乘法。 教学重点：熟练掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。 教学难点：两位数...

教学内容：教科书第11页上的内容，练习三的第1―4题。教学目的：使学生进一步地理解和巩固两位数乘多位数的计算法则，认真、比较熟练地进行笔算，提高正确率。 教学重点：掌握两位数乘多位数的笔算，能提高正确率。 教学难点：熟练地...

教学要求：1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算。2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法，初步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯...

教学内容：教科书第7页的例2及“做一做”题目，练习二的第6―10题。教学目的：在学生掌握两位数乘两位数的基础上进一步理解和掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。 教学重点：掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确...

一、口算。46×2＝ 50×3＝ 170×4＝ 8×30＝ 11×90＝ 150×3＝60×40＝ 19×10＝ 6×30＝ 34×3＝ 7×50＝ 320×3＝二、判断下面各题，对的打“√”，错的打“×”。1、要求总价。必须知道总产量和数量。（ ）2、知道一台机器每小时生...

教学要求： 1、使学生掌握一位数乘两位数（积在100以内）和用整十数乘的口算方法，能够比较熟练地进行口算。 2、使学生掌握乘数是两位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算两位数乘两，三位数。 3、便学生初步掌握用“四舍五入”法...