课题：用一位数除三位数商二位数教学内容：教科书第39―40页的例3、例4和“做一做”中的题目，练习十中的第1―3题。教学目的：使学生在理解的基础上初步张物除数是一位数的笔算除法法则，会计算一位数除三位数商两位书的笔算除...

加 法 （三年级实验教材数学说课教案） 教学内容：教科书第18页例2。教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行位算。2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。一、复习检查...

教学内容教材1_7页。具体内容：整十、整百数乘以一位数及两位数乘以一位数的口算方法。教学目标知识与能力：1、能够熟练地口算整十、整百数乘以一位数以及两位数乘以一位数。2、经历两位数乘以一位数的计算过程，学会两位...

两位数除以一位数 （首位能整除）[学习内容]教科书第12页的内容。[学习目标]1． 经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数（商位整十数），会笔算两位数除以一位...

比较数的大小 教学内容：教科书3032页。教学目标：1、通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索万以内数的大小比较的方法，体会比较数大小的现实意义。2、用数表达日常生活中相应的...

吨的认识huajie教学内容：九年制人教版第五册《吨的认识》教学目标知识技能目标：通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化聚的计算。过...

“比较两数差与倍数关系”的两步应用题 王逸鹤教学内容：教科书77页例2。教学目的：　　1．学生通过观察、探究、研讨等活动，使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用题的结构，并学会分析解...

长方形的周长教学目标1．使学生知道长方形周长的含义．2．正确计算长方形的周长．教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法．教学难点使学生掌握长方形周长的计算方法．教具学具准备投影仪、投影片、钉子板、尺子等．教学步骤一、铺...

第一单元：测量第一课时：毫米的认识教学内容：教科书第2～3页的例1及做一做，练习一第1、2、3题。教学目标：1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。3．使学生在...

《平行四边形、三角形面积公式》教学过程师：小朋友们，今天刘老师带来一个信封，谁来猜猜里面藏着什么？生1：卡片。生2：奖品。……师：同学们的想象力真丰富！我请小朋友上来把它揪出来，但你每拿出一件物品得向小朋友们介绍，你打算用...

一、一个因数是一位数的乘法 1、口算乘法 第1课时教学内容：P1例1、P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。 教学过程：...

列方程解两步应用题（一）教学目标：1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应 用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法 2、培养学生的比较能力、分析...

一、创设情境，感知轻重 l、情境导入，看一看。 程序：同学们你们都到过商场买东西吧？那你们都喜欢到商场买些什么呢？老师这有几件物品，你能看出哪件商品重一些，那些轻一些吗？ 2、联系实际，掂一掂。 说话：请你拿出你到商店购...

长方形和正方形的特征教学内容：苏教版第五册P58――60页长方形和正方形的认识教学目标：1．通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形；2．体现合作竞争的教学思想，...

课题万一内的减法（不退位）第1课时（总第4课时） 教 学 目 标 使学生掌握笔算不退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。 重 点 难 点 使学生进一步掌握“相同数位对齐，从个位减起”的计算方法。 学生掌握万以内的减...

6.翠鸟　　教学要求　　1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　2.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文...

口算乘法　 教学目标：(一)理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算．(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能...

课题二：米和米以内长度单位的换算教学内容：教科书第67～68页例3、例4及相应的“做一做”中的习题，练习十七的第3、4题。教学目的：使学生加深对毫米、分米的认识，会进行长度单位间的换算及简单的计算。教具、学具准备：教师给每...

24时计时法 教学目标　　（一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。　　（二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。（三）对学生进...

教学要求：1、使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义。2、通过抽象长方形周长的计算方法，培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的思维能力。3、掌握长方形周长的计算方法，能够正确地计算长方形的周长。4、通过...