教学内容：教科书第61页，练习十四的第3―6‘题。 教学目的：使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤，加深对统计表意义的认识。 教具准备：小黑板或投影片若干。 教学过程： 一、复习 教师：上一节课我们学习了如...

教学内容：教科书第62页的例1、第63页的“做一做”的题目，练习十五的第1、2题。 教学目的：使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；培养学生的观察、分...

教学内容：教科书第55页的内容，完成练习十三的第l一3题。 教学目的：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。 教具准备： ①圆柱、圆...

教学内容：练习十三的第4―6题。 教学目的：使学生掌握所学的立体图形之间的联系和区别。学会运用本单元所学的立体图形知识解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念。 教具准备： ①画有长方体、正方体、...

教学内容：教科书第46―47页练习十一的第8―13题。 教学目的：通过综合练习，使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。 教具准备：长方体、正方体和圆拄模型各一个。 教学过程： 一、复习 1．复习平面图形。 教师：我们已...

教学内容：教科书第52页练习十二的第6―9题。教学目的：通过练习，使学生进一步熟悉圆锥的体积计算。教学过程：一、复习1．圆锥的体积公式是什么?2．填空。 (1)一个圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的 (2)圆柱的体积相...

教学内容：教科书第43页的圆柱体积公式的推导和例4，完成第44页“做一做”的第1题和练习十一的第1―2题。 教学目的：通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，使学生理解圆柱的体积公式的推导过...

教学内容：教科书第44页的例5，完成第44页；“做一做”的第2题和练习十一的第3―7题。 教学目的：使学生掌握圆柱体积的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。 教具准备：一个圆柱形物体，一个圆柱形杯子。教学过...

教学内容：练习三十一的第10―16题。 教学目的：使学生进一步加深对立体图形的认识，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程： 一、复习1．简要说明长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。2．长方体、正方体和圆柱的...

教学内容：教科书第144一146页统计图的例题和“做一做”。练习三十二的第6―10题。 教学目的：通过复习已学过的统计图，加强学生阅读、分析和绘制简单统计图的能力：同时。结合分析例题中的统计图，对学生进行重视科学技...

教学内容：教科书第134页．练习二十的第l―10题。 教学目的：使学生掌握周长和面积的含义，以及周长和面积的公式是怎样导出的。并能根据它们的含义和公式计算所学图形的周长和面积。 教具准备：教师把教科书第134页的两...

教学内容：教科书第137一138页，练习三十一的第l一9题。 教学目的： 1．使学生知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。 2．使学生掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们...

教学内容：教科书第129―131页，“做――做”中的题目。 教学目的：使学生掌握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区别，能用所学的知识解决一些简单的实际问题。 教具准备 1．教师把教科书第129页和第13...

教学内容：教科书第131一132页，练习二十九的第1―4题。 教学目的： 1．使学生掌握圆的基本特点，能用工具画指定的圆。 2．使学生认识轴对称图形。能找出轴对称图形的对称轴。 3．加深对平面图形的认识。 教具、学具准备： 1．教师、...

教学内容：教科书第124一126页．已学过的各种计量单位和进率，及其名数的改写，第1：6页中间的”做一做”，练习二十八的第3―5题： 教学目的：复习已学过的长度、面积、体积、重量和时间等单位和进率．及其名数的改写，使学生掌握相...

教学内容：教科书第1．26页，运用移动小数点的办法进行名数的改写。及其下面的“做一做”。练习二十八的第1―2题和第6―11题：教学目的：进―一步掌握各种计量单位和进率，提高名数改写的熟练程度。教学过程： 一、复习长度、面...

教学内容：教科书第103页和第103页下面的“做――做”的题目，练习二十二的第10、11题。 教学目的：使学生进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。 教学过程： 一、正比例和反比例的意义 教师...

教学内容：教科书第111―112页，例6和“做一做”．练习二十七的第l一5题： 教学目的：整理和复习有关分数、比和比例的知识，并联系这些知识用不同的方法解答应用题，以加深学生对这些应用题中数量关系的理解，进一步提高学生解...

单元教学要求 l．使学生理解比例的意义和基本性质，能根据比例的意义和基本性质写出比例，判断几个数是不是成比例；会解比例。 2．使学生理解正、反比例的意义，认识正比例关系与反比例关系的联系和区别，能够正确判断成正...

课题一：用字母表示数和简易方程 教学内容：教科书第98―99页的内容和练习二十一的第l一4题。 教学目的： 1．使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。会根据字母所取的值，求含有字母的...