Lesson 91 多媒体教学设计方案　　教学目标　　1．了解关于Bill Gates生平的更多信息。　　2．掌握运用I’m sure that. . .和I’m sure if. . .句型。　　3．掌握冠词的用法。　　4．提...

Lesson 90 教学设计方案　　Teaching Objectives: Students should be able to read the text and answer questions correctly, and also grasp the new words and useful expre...

教学目标　　知识目标：　　1．词汇　　1.Words and phrases: person, speed, though, technology, best-seller, interested, be interested in, future, in the future, large, spe...

　Teaching Objectives: To develop the students' four skills of listening, speaking. reading and writing; Revise the whole unit.　　Language Focus:　　right now= now,...

Lesson 87 教学设计方案　　Teaching Objectives: Finish reading the passage about the relay race and grasp one sentence pattern “not so/as. . .as. . .”　　Language F...

教学目标：　　1．掌握重点单词和词组：take an active part in, catch up with, neck and neck, go on doing sth, 　　2．熟练掌握as…as 句型的用法.　　3．能读懂课文的短文并能回答问...

Teaching Objectives: 　　1. Grasp the comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs as well as the past tense.　　2. Learn the words and expressions...

教学目标　　知识目标　　1．词汇　　New words and phrases: hold a sports meeting, race, 100-metre race, win, high jump, long jump, neck, active, take a active part in,...

Lesson 84 教学设计示例Teaching Objectives:　　Develop the students’ four skills of listening, speaking, reading and writing;　　Revise the whole unit.Language Focus...

教学目标：　　1．掌握重点单词和词组：enjoy oneself, go on a trip, buy oneself something　　2．熟练掌握并列句的用法，能正确区分和使用连词and和but。　　3．能读懂课文的短文并能回答...

Lesson 83 多媒体教学设计方案教学目标：　　1．继续学习反身代词的用法　　2．继续学习情态动词can的过去式could。　　3．熟练掌握并列句的用法。教学过程：　　1．（录像演示）复习前面学的反...

Teaching Objectives：Enable the students to understand the reading passage about Beethoven.Language Focus: afford to do, for fun, knock at, to one’s surprise, write d...

教学目标知识目标 1．词汇 　　New words and phrases: teach oneself, fall off, clever, yourselves, find out, piano, poor, afford, knock, knock at, dim, pardon, to one's...

教学目标　　知识技能目标　　1．掌握本单元的词汇、日常用语和重要句型的运用。　　2．复习简单句基本句型，掌握不定代词的用法。　　3．掌握英语日记的格式。　　词语　　yet, myself,...

教学目标知识技能目标 　　l．熟练运用本单元的日常交际用语，特别是“推测”的表示法，以及有关距离的表达法。 　　2．掌握由some-, any-, no-, every，等与body. one , thing, where构成...

教学建议教学内容分析 　　本单元围绕“生病”和“就医”这一主线展开教学。整个单元安排了两个对话和两篇小短文。使学生在学习第67课的基础上继续学习有关“生病”和“看病”的...

教学建议　　教学内容分析　　本单元的主要交际功能项目是“禁止和警告”，通过有关遵守交通规则的话题体现出来。语法项目是（l）情态动词must和mustn’t的用法。（2）由when，before，after引...

教学建议　　教学内容分析　　本单元的功能项目为“问题”及“路线的指引”。整个单元的教学内容都是围绕这一中心而展开的。本单元的语法项目是情态动词can和may的用法：请求许可...

教学建议教材内容分析　　本单元主要围绕“饮食”这个问题展开教学。结合“邀请”，“同意和不同意”等表达方式的教学，通过对话和课文使学生掌握相关的食品词汇并了解和掌握一些国...

教学目标　　本单元的话题和交际功能项目都是谈论天气。因此，本单元教学的语言材料与天气有密切的关系，主要教学描述天气的词汇和有关的构词知识，谈论天气的日常交际用语，感叹句及学...