《那树》课堂实录

2020-11-17 2 九年级语文
一、沉醉朗读师:请同学们用赞叹的语气把题目读出来。生(齐):那──树──啊!(饱含赞美之情。)师:找出文中赞美“那树”的句子,用类似的感情读出来。生1:那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条...

《那树》听课笔记

2020-11-17 2 九年级语文
一、导入1、讲述地球最大的生命群体森林遭到的破坏,引出作家王鼎钧对树的感叹,从而导入课文《那树》。2、检查掌握字词的情况:幻灯片展示:1、给加粗的字注音:倒坍( ) 引颈受戮( ) 虬须( )周道如砥( )2、解释词语:虬...

《地下森林断想》有关资料

2020-11-17 2 九年级语文
张抗抗,1950年生,浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工,在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省...

《那树》研读赏析

2020-11-17 2 九年级语文
1、柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作...

《那树》同步练习

2020-11-17 2 九年级语文
【走向语林高手】一、佳篇回放⑴那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。...

《那树》中心思想

2020-11-17 3 九年级语文
通过描写一棵大树的命运,含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。它描写的是一棵树,其实是写人类的生活,写人与自然的关系,表达一种人类生存和发展的本质性的思考,同样具有很深刻的思想。...

《那树》问题探究

2020-11-17 2 九年级语文
1、说说那树具有怎样的价值和品格,最后遭遇怎样的命运;对那树,作者和交通专家表现出截然相反的态度,你是怎么看的?那树经久屹立,目睹着大地的沧海桑田,给人以邈远的历史感;它在大自然的灾祸面前“毫发”未损...

《那树》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学设计思路】《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达作者对大树命运的痛惜,以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深...

《那树》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学目标】1、整体把握课文内容,了解那树的生命历程,以及不同时期人与树关系的变化,从而理解作者的思想感情和文章的主题。2、重视语言学习,品味文章含蓄隽永、生动简洁的语言,体会作者在字里行间所流露的丰富情...

《那树》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学设计A】〖创意说明〗从老树的特点、功用入手,探究老树的命运,进而理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。注重多层对话,全面挖掘保文资源,力求让学生在语文学习、认识自然方面都有...

《那树》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
一、情境导入现代诗人海子有一首诗是这样写的:“我有一所房子,面朝大海,春暖花开。”同学们,你们心中有没有自己理想的家园?请大家用一句诗来描绘它的样子?“绿树村边合,青山郭外斜”。看来你是...

《那树》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学目标】1、理解文章的内容,把握作者的思想感情。2、培养学生对本文的深层挖掘能力,重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。【教学重点、难点】1、本课的重点在于理解老树的命运。2、难点在于从老树的命运中...

《那树》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学目标】1、认识树的伟大形象。2、理解作者的感情倾向。3、探究自然和人类发展的关系。【教学重点】掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。【教学难点】1、揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯...

《谈生命》教学案例

2020-11-17 1 九年级语文
【教学目标】1、知识目标:初步理解、评价、鉴赏文学作品;能学会相互合作、相互倾听,并有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。2、能力目标:掌握阅读散文的基本方法,初步领悟作品内涵,获得对人生的有益启示;通过品味富...

《那树》结构分析

2020-11-17 1 九年级语文
全文大致分为三部分。第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”):描写早期的大树。作者在这部分写大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分(从“但是,这世界上还有别的东西&rd...

王鼎均散文的情感模式与精神历程

2020-11-17 1 九年级语文
中国的文人向来寻找一种依托,或者在人格上,或者在心灵上、情感上,这与中国的传统文化有关,中国传统一向是重迁安土的,费孝通把中国社会看成是乡土性,而文人即便离开“血地”,他也忘不掉故乡!虽然时光的流...

王鼎均介绍

2020-11-17 1 九年级语文
在海外,王鼎均的名字已斐声华文文学界了,但是大陆的文坛和读者就陌生多了,应当感谢百花文艺出版社把王鼎均的散文纳入“百花散文”书系,使我们得以认识海外这位在艺术上与余光中齐名的“散文大家&...

《那树》习题精选

2020-11-17 1 九年级语文
一、文笔精华那树,是大自然中的强者;那树,是人类的朋友,给人们绿阴,给人以心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明的车轮下,它悲壮地倒下了……二、自主积累1、给加黑的字注音。倒坍( ) 佝( )偻 周道如砥...

《那树》学习指导

2020-11-17 1 九年级语文
【知识考点归纳】1、积累词语,掌握“佝偻、萌庇、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并能够运用。2、了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。3、理解托物寓意的创作手法,品...

《那树》素质教育新学案

2020-11-17 1 九年级语文
一、知识点拨与学法引导1、整体感知:这篇散文按大树生命经历的顺序叙事,描写了早期的大树、近期的大树和现时的大树。通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达作者对大树命运的痛惜,以及对都...