​第一课时〖教学目标〗1、学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。3、初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道...

【预习提示】1、自读课文，做到“三看一查”。“三看”课文：看注释，看简析;一查：查工具书。了解孟子的生平和主张，熟悉课文内容。2、学生自行翻译课文，圈点勾划标出疑难词句。【教学目标】1、知...

【教学目标】1、知识与技能：⑴ 积累古汉语知识。⑵ 体会骈句的表达效果。⑶ 在理解的基础上，赏析课文、背诵课文。2、过程与方法：了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，诵读中体会其流畅雄辩的论证风格，培养学生...

【教学目标】1、准确翻译和背诵全文。2、品味孟子的论辩艺术，感受孟子的人格魅力。【课前预习】1、根据文下注释，初步感知课文内容;扫除文字障碍。2、查找资料，进一步了解孟子的思想。【教学过程】第一课时〖学...

【教学目标】1、积累文言知识;2、背诵课文;3、学习本文阐述道里的方法;4、领会课文深刻道理。【教学重点难点】1、重点：积累文言知识;领会课文深刻道理。2、难点：学习古代名家阐述道里的方法。【教学设想】紧扣...

【教学目标】1、了解作者、作品。2、掌握句子节奏。3、理解、疏通文段。4、理解课文思路，了解文章中心论点及主旨句。5、背诵第四段。6、通过学习课文，培养学生团结协作精神。【教学重难点】1、积累文言词语。2...

１、《得道多助，失道寡助》一章中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面部分？中心论点得到论证后，文章进一步阐发，首先，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义，其次，“...

​【天时】有利于作战的天气、时令。【地利】有利于作战的地理形势。【不如】比不上。【人和】指作战中的人心所向，内部团结。【三里之城】周围三里(那样的小)城。【郭】郭，外城。【环】围。【而】表转折，却。【...

１、据事论理，层层推进：这两篇文章都是议论文，据事论理，层层推进，逻辑严密，透辟精当。《得道多助，失道寡助》一文，先从战争的角度提出论点：天时不如地利，地利不如人和。接着从攻城方和守城方两个不同角度分别证明论点，突出...

【威天下不以兵革之利】一般“威”是形容词为形容词，这里用作动词，作“威慑”讲【必先苦其心志】一般“苦”是形容词，在此为动用法，使……痛苦。【劳其筋骨】一般&ldq...

1、《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是什么?中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”，强调了“人和”的重要性。三者之...

【被动句】1、舜发于畎亩之中舜从田野中发迹。2、傅说举于版筑之间傅说从筑墙的泥水匠中高升。3、胶鬲举于鱼盐之中胶鬲自鱼盐贩中被举用。4、管夷吾举于士夷吾从狱官手里获释被录用为相5、孙叔敖举于海孙叔...

​【教学目的】1、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。2、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。3、正确理解并认识“天时、地...

一、给黑体的字注音1、失道寡( )助2、傅说( )3、胶鬲( )4、畎( )亩5、人恒( )过6、亲戚( )7、行拂乱其所为( )8、舜( )二、解释词语1、七里之郭( )2、池( )非不深也3、兵( )革非不坚利也4、域( )民不以封疆之...

【教学目的】1、理解古代哲人思想。2、顺畅朗读背诵。3、积累文言词汇。4、学习古人说理论证的方法。【教学重难点】1、重点：⑴ 顺畅朗读背诵。⑵ 积累文言词汇。2、难点：学习古人说理论证的方法。【教学时间】...

【教学要求】1、掌握生字、词。2、掌握作者、体裁、中心。3、理解重点词句含义。(多义词、古今异义词、词类活用、通假字、特殊句式)4、课文内容、主旨的挖掘。【教学重点】1、2、3。【教学难点】4。【教学方...

【教法学法】采用读──议──析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。文中关键性的字词或语句，可利用上...

【课文说明】《孟子二章》是让学生了解先秦思想家孟子思想的一篇课文，所以我教学的定位点不太高，课堂的基本预期是让学生丰富和积累文言词汇，培养“猜译”能力，然后在此基础上感受一下孟子的思想及《孟...

【教材分析】本文是历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学的重点和难点。字词的...

【教学目标】１、知识目标：⑴积累文言知识，掌握古今异义词。⑵了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。⑶背诵短文，积累名言警句。２、能力目标：⑴反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。⑵学习古人说理论证的...