今天上《那树》，作者王鼎钧，台湾散文作家。首先让学生轻声自读课文，解决字词障碍，然后要求学生自由大声朗读课文一遍，下来就是分组读和个人读。总之，让学生在读中感受语言美，在读中感受作者的忧思。接下来分组讨论，各...

１、“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达...

谁曾见过地下森林？又怎么会有“地下森林”？一见题目我就满腹疑问。第一次读这篇文章，还是在开学之初，当时就被这“地下森林”征服了。现在重读此文，内心又一次地受到了震撼。“这不幸的...

杰克·伦敦的《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友比尔抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋...

教学目标课后评价知识目标把握故事主要情节，概括人物性格特点。能力目标体会对话、细节描写对刻画人物性格的作用。情感态度与价值观通过本文的学习提高学生阅读小说的兴趣。教学设计教学过程及步骤一、课前三...

一、背景关于生命，这是一个古老的话题。千百年来，古今中外许多圣贤先哲思考过生命丰富的内涵，许多文人学士写过阐释生命多重意义的文章，启迪人们热爱生命、敬畏生命、善待生命。在新的世纪里，善良的人们更加珍视自...

《变色龙》是契诃夫的短篇小说。短短两千余字的文章，所用的省略号竟有三十个之多。教学中讲清这些省略号的用法，不仅对学生理解课文内容有帮助，而且亦可防止学生平时滥用省略号。省略号主要是表示行文中省略的部...

课题变色龙授课教师刘国光课型讲读课学校黑龙江省哈尔滨市宾县英杰中学教材地位及作用 人教版新教材在初三阶段主要是学习文学作品，要求着重培养学生初步鉴赏文学作品的能力。《变色龙》是第六册小说单元的第...

【学习目标】１、潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；２、体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；３、品味杰克·伦敦笔下这一硬汉形...

１、本文的主人公在自己求生的过程中遇到了哪些考验？饥饿、恶劣的天气、个人的体力虚弱、伤病及野兽等。２、“他”是在同饥饿和死亡抗争，还是同别的什么抗争？“他”与其说是同饥饿和死亡抗争，还...

【教学目标】１、让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；２、培养学生自主合作探究学习的意识；３、让学生体味小说中的心理和行动描写。【教学重点】１、通过心理、行动描写表现人物性格的方法；２、进一步培养学生自主...

本文原发表于《京沪周刊》，是一篇带有哲理的“生命体验”散文。这位世纪老人在《霞》一文中提及：４０年代初期，在重庆郊外歌乐山闲居时，看到英文《读者文摘》上一个使他惊心的句子“愿你生命中有够多...

实用教案【创意说明】这篇短篇小说是讲述一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事。表现出人战胜自然、生战胜死的主题。对学生有积极的思想指导意义。【教学步骤】一、导入用卓别林的幽默剧《淘金者...

文章通过对见风使舵、欺下媚下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判它反人民的实质。...

１、为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？众所周知，五四以后，鲁迅一代引进了外国小说的艺术表现手法，创立了全新的小说模式，中国小说也开始呈现出与古典小说截然不同的面貌。但与此同时，古典文学的传统也以其强大...

《变色龙》是契诃夫的著名讽刺小说。它诙谐幽默地把警官奥楚蔑洛夫（注意这姓的本意是“疯癫的”）置于光天化日之下，让他淋漓尽致地表演了一场“蜥蜴变色”的活剧，辛辣地讽刺了沙俄统治阶级及...

《变色龙》写于黑暗的十九世纪八十年代（１８８４年）。沙皇亚历山大三世为报复民意党的暗杀活动，变本加厉地推行反动高压政策，狂叫“要让全俄国冻结起来！”秘密警察和特务遍布全国，各级政府可以任意逮捕政治犯，这使...

契诃夫的著名短篇小说《变色龙》最初发表在一八八四年九月八日出版的《花絮》杂志第三十六期上，副标题是“小场景”，笔名契洪特。一八八六年收入《五花八门故事集》。安东·巴夫洛维奇·...

【教学目标】１、读课文，整体感知内容。２、分析人物形象，认识社会。【教学重点】对人物形象地分析。【教学难点】透析文字认识社会。【教学媒体】幻灯片。【教学方法】讨论法，讲解法。【课时安排】一课时。【教学过...

【作者介绍】契诃夫（１８６０～１９０４），１９世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学，１８７９年入莫斯科大学学医，１８８４年毕业后从医并开始文学创作。他早期作品多是短篇小说，如《胖子和瘦子》（１８８３）、《小公务员之死》（１８８３）、...