有一个古老的传说，铭刻在世世代代的信仰之中，被华夏儿女乐此不疲地传诵，筑起了无数人孩提时对神幻的向往，融入了岁月沧桑之后的深思熟虑。“愚公移山”，大智若愚；河曲智叟，大愚若智。在太行王屋面前，嗤笑讥...

【教学目的】１、认识齐威王纳谏除蔽的积极意义；２、了解讽谏（讽喻）的方法；３、学习对话技巧和详略安排；４、掌握文学常识和文言知识。【课时安排】一课时。【课型设计】自学辅导法。【教学过程】一、自学定向俗话说：&ldquo...

１、情节完整，人物生动。全文只有３００多字，情节却相当完整，对人物刻画讲究，如齐王在文中只两个动作，贤君形象却跃然纸上。２、巧设比喻，以小喻大。以生活小事来说明纳谏的重要，娓娓道来，人情人理。３、叙事简洁，剪裁巧妙。如邹忌...

《祖国啊，我亲爱的祖国》全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。诗的第一节由“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”等意象，写出了祖国的贫穷...

【教读目标】有感情地诵读诗歌，品味语言，深入体会诗人内心的情感。【教读设想】１、紧紧抓住诵读这一主线进行教读探究──以读起始，以读收束；以读为手段，以读为目的。２、在描写摸索家乡和解放区的感觉句上，深挖细掘，细...

【教学目的】１、感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点。２、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。３、初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。【教学重点】１、理解诗中的意象组合...

【学习目标】１、有感情地朗读，体会诗人的思想感情；２、了解朦胧诗的特点；３、初步感知诗歌中的意象特征。【教学重点】有感情地朗读，体会诗人的思想感情。【教学难点】诗歌中的意象。【教学准备】学生准备：１、预习课文，运...

【学习目标】１、朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情；２、理解诗句的内容，把握诗歌的意象。【教学安排】２课时。【教学设想】从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委...

１、如何理解《孔乙己》的精巧结构？文章的巧妙构思主要表现在：把孔乙己的悲剧命运都集中在一个刚刚涉世的酒店小伙计的所见所思中。以专管温酒、整日都在柜台内站着的小伙计的第一人称的身分来构思文章，使故事情节...

【设计思路】本文是一篇论述战争得失的记事文，属精读课文。教学时可引导学生注意文中两个人物不同的气质、表现；引导学生归纳整理文言词语，在辨析中掌握词义并发现背诵的技巧，提高背诵的效率。【学习目标】引导学...

春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才...

【教学要点】１、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备──取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。２、了解本文记叙战争详略得当的特点。３、掌握课文中一些字...

第一幕人物：邹忌邹妻邹妾客人时间：战国时期地点：相国府邸(旁白：早晨，阳光明媚，齐国相国邹忌一大早就起床，正在整理衣冠。只见他身高八尺多，脸色白皙，容光焕发。)邹忌(整理一下襟袖，打量着镜中的影象)：我邹忌年过半百，风采...

本文选自《列子》，成书于战国前期。在当时生产力极不发达的条件下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。因此，本文采用了神话式的结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望。...

１、“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。”“太行、王屋二山”是同位词组作主语。“方七百里”和“高万仞”是并列的主谓词组作谓语。“七百里”和“万...

【寒暑易节，始一反焉】“反”通“返”，返回。【甚矣，汝之不惠】“惠”通“慧”，聪明。【河曲智叟亡以应】“亡”通“无”，没有。【一厝朔东，一厝雍南...

【群臣吏民能面刺寡人之过者】一般“面”是名词，在此名词用作状语，“当面”【吾妻之美我者，私我也】一般“美”是形容词，在此为意动用法，“美我”即“以我为美&rdqu...

【教学目标】１、知识技能目标：⑴ 积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。⑵ 理解课文深刻的寓意。２、过程方法目标：⑴ 反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。⑵ 把握愚公这一人物形象，体...

【教学目标】１、知识与能力：⑴ 掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。⑵ 了解《战国策》。⑶ 朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。⑷ 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。⑵ 理解课文深刻的寓意。２、能力目标：⑴ 反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。⑵ 把握愚公这一人物形象，体会对比，衬...