【小惠未徧】徧”通“遍”，遍及、普遍。...

【河阳】古义：山之南，水之北今义:太阳【汉阴】古义：山之北，水之南今义：阴天【曾不能损魁父之丘】古义：乃，并今义：曾经【投诸渤海之尾】古义：之于今义；各个、许多【曾不能毁山之一毛】古义：草木今义：毛发【虽我之死】古义：...

【教学目的】1、积累文言字词，品味语言情致。2、理解作者思想，思考现代人生。3、训练语言思维，强化朗读背诵。【教学重难点】1、对语句及中心的理解。2、对论证方法的理解。【教学设想】《鱼我所欲也》是一篇经...

《邹忌讽齐王纳谏》的结构很有特色，从头到尾一直采用三层排比的手法来写，形成结构层次的对称美。１、邹忌有“三问”：一问妻：“我孰与城北徐公美？”二问妾：“吾孰与徐公美？”三问客：&ldq...

【教学目标】１、知识与能力：⑴ 积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵ 了解墨子及其非攻主张。目标⑶ 体会墨子高超的劝说艺术。２、过程与方法：自主、合作与探究的方法。３、情感态度与价值观：...

【学习目标】１、有感情地朗读课文；２、根据人物的语言和动作把握人物性格特征；３、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。【学习重点】１、把握人物性格特点；２、体会作品中多处进行比照的用意。【学习过程...

墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思...

教学设计（Ａ）【说明】这篇文章记述了墨子制止楚国攻来的故事。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。在论辩中，墨子引用了丰富的材料、通...

第一幕幕启。（楚国云梯制造地，有二、三个工匠挥舞着工具，正忙碌着。公输般站在场地中央，用手比画着，指挥着工匠。）匠人甲：（上前）师傅，最后一架云梯就要装配好了。公输般：（高兴地）好！快去禀告大王，就说云梯全部制造完毕，马上就...

【重点、难点】１、重点：积累部分实词、虚词及特殊文言句式的用法。２、难点：⑴ 文章高超的劝说艺术；⑵ 墨子的反侵略主张。【教学目标】１、知识目标：⑴ 了解墨子及《墨子》⑵ 了解部分实词、虚词的含义和特殊文言句式...

【学习重点】１、体会文章的中心论点。２、论证方法。３、体会语言特点。【课时安排】三课时。【教学过程】第一课时一、导语孟子（约公元前３７２至２８９）名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人，他曾受业于孔子的孙子子思的门人，推崇并继...

《鱼我所欲也》（以下简称《鱼》）是一篇传统的语文教材，也是《孟子》一书中的代表篇章之一。但是，不仅很多教师在教学时误把“舍生取义”当作《鱼》文的中心论点，而且不少教参和新编教材也多有此误。其实...

一、基础知识１、请给下列句中加粗字注音：又何间（ ）焉 小惠未徧（ ） 牺牲玉帛（ ）辙（ ）乱 旗靡（ ） 肉食者鄙（ ）２、填空：⑴ 《曹刿论战》选自《 》，传说是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。⑵ 《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条...

【教学目标】１、揣摩人物语气，体会人物思想感情。２、在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。３、了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。【教学重难点】１、积累文言语汇，掌握文言句...

【教学目标】1、通过学习，了解川剧这一地方剧种的特点;2、认识川剧刻画人物形象的方法与手段，理解人物形象的性格;【教学重难点】川剧表现人物的方法与手段【教学课时】两课时。【教学过程】一、导入新课方式一...

【设计思想】《威尼斯商人》在九年级下册的戏剧单元，“戏剧”和“欣赏”是教师在备课时必须同时关注的核心词。根据初三学生的认知特点，教学本文，要引导学生在熟悉剧情的基础上，把握扣人心弦...

从来没有一部电影如此深入人心，不但里面的角色、情节、经历家喻户晓，主题歌曲也被广为传唱，由它带来的影响面之广、覆盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，它就是来自著名的阿尔卑斯山脉的《音乐之...

【说明】本课在课标教材人教版九年级（下）第四单元，这是一个剧本欣赏单元。本剧是一部优秀戏曲作品的节选，重点应了解戏曲作品的特点，欣赏戏曲，初步培养文学鉴赏的能力。本文在情节安排上注重细节描写，同时以“...

《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第３８届奥斯卡最佳影片等５项奖，。该剧取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原...

【教学目标】１、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。２、了解魏明伦及《变脸》的剧情。３、了解川剧的一般特点。【能力目标】１、整体感知...