朱自清（１８９８～１９４８）字佩弦，号秋实。生于江苏省东海县，因祖父、父亲都定居扬州，故又自称扬州人。１９１６年中学毕业后考入北京大学哲学系，１９２０年毕业后在江苏、浙江许多中学教书。在大学学习和中学任教时期开始了新诗创作。１９２３年发表长诗《毁...

【教学设想】本文是一篇记实性文章，是鲁迅“从记忆中抄出来的”，作者通过对儿时一些往事的回忆，表达了对长妈妈的怀念之情。文章篇幅较长，本课教学总的指导思想是体现语文学科的特点及语文学习的规律，让...

【教学目标】1、识记重点字词，理解重点句子的含义。2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【教学重点】选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性...

【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

【创意说明】学生对“阿长”这一人物并不完全陌生，知道她只是一个保姆，课文标题却将她与《山海经》放在一块，这很奇怪。这一创意就以学生猎奇的心理作为突破口、在寻求答案的过程中采用人物理解和感情...

【创意说明】本篇课文按照整体感知──质疑讨论──想象创新三步教学，指导学生阅读，组织学生讨论，指导学生写作。要求学生在感知课文的基础上，采用合作、探究的学习方式，找出文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从...

【教学目标】1、知识目标：⑴　理解、积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。⑵　了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。⑶　整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作...

【教学目标】1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】1、分析人物形象，把握文章中心...

【素质教育目标】1、知识目标：⑴ 学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。⑵ 了解细节描写对刻画人物的作用。⑶ 掌握文中一些生动活泼的词语。2、能力目标：培养学生观察生活、感悟生活的能力。3、情感目标：⑴...

一、导入新课(背景音乐)在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢?今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与〈山...

〖自主阅读教学的几个场景·沉潜〗沉潜的含义是教师在课堂上，不进行丝毫的阅读干预，让学生安静地沉入文本，直接充分地接触读物，进行真实的原生态的阅读。这种回归本真的原汁原味的阅读使学生产生独特的感悟...

【教学目标】1、掌握课文的生字生词，整体感知课文。2、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。3、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思...

“老师，《阿长与〈山海经〉》旨在回忆‘我’的童年与阿长相处的点滴往事，以寄托作者对阿长的怀念之情。既然是这样，文章为什么不以《回忆阿长》《阿长二三事》为题呢？”刚转入对课文的分析，&l...

【教材分析】本课安排在八年级上册第二单元，本单元主要以“爱”为主题，诉说了对普通人的爱，尤其是对弱者的关爱。要让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操是本单元重...

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心【背景资料】１、《背影》是在什么情况下写的？篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”１９４７年，朱自清自述：&ldquo...

“老师，让我来吧，我打字快！”“老师，让我来吧，我分析得全！”……一个小活动，激起千重浪。看着一张张充满渴望的小脸，望着眼前如振翅欲飞的小鸟般的学生，一种声音不由得在我心底激荡起...

朱自清朱自清朱自清和夫人朱自清故居清华大学内的朱自清像《背影》初版封面想起背影我和父亲托付茶房买好车票父亲的背影走到铁道边爬上月台买好橘子看着父亲远去...

１、文章给我们刻画了具有典型意义的人物形象──阿长。她勤劳、善良、爽朗、纯朴，粗中有细。她身上有贯穿了好几百年的传统旧习，她对少年鲁迅严加看管，也给鲁迅讲过许多吸引人入胜的故事，她做了一件别人不肯做，或不...

1、查词典，解释下面词语在课文中的意思并给加粗的字注音。⑴ 憎恶( )：⑵ 郑重：⑶ 惶急：⑷ 磨难( )：⑸ 烦琐：⑹ 骇( )：⑺ 掳( )：⑻ 灸( )：⑼ 诘( )问：⑽ 哀悼( )：⑾ 渴慕：⑿ 疏懒：⒀ 霹雳( )：⒁ 孤孀( )：2、填空。《山海经》...