● 作业导航1、感受作者对阿长的同情与怀念。2、把握关键的字、词、句的含义。3、关注记叙中的议论句、抒情句。一、基础部分1、找出读音不完全正确的一项是( )A、惊骇(hài) 孤孀(shuānɡ) 疮疤(chu...

【创意说明】本文篇幅较长，教师可抓住文章的重点，关联全篇，引导学生在较短的时间内把握文章的主要内容，并理清脉络。关于写法，则提倡由学生自主发现并在写作中效仿。采用板块式教学思路。【教学步骤】一、初读课文...

【自读目标】1、学习欲扬先抑的写法。2、感受阿长的特点：有众多的缺点，但身上却闪烁着善良、淳朴、真诚的天性。【试卷内容】一、整体把握1、快读全文，完成板书一，理清文章思路。⑴ 。⑵ 。2、我不大佩服她的原因...

阿长在鲁迅的童年生活中是一个非常重要的人物，所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象，人物形象鲜明，细节描写逼真，情感真挚深沉，无疑，教学中抓住这些亮点分类...

【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

【教学目标】1、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2、理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4、理解重要词句的深刻含义。【教学重点】1、认识阿长的品格风...

【学习目的】1、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2、理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4、理解重要词句的深刻含义。【教学重难点】1、认识阿长的品格...

１、作家作品：鲁迅（１８８１～１９３６），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文选自散文集《朝花夕拾》。２、背景知识：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是鲁迅最早接触...

本文着重刻画阿长这个勤劳、善良、爽朗、纯朴、粗中有细，具有典型意义的人物形象，表达作者对长妈妈真挚的感情。作者先简介阿长的身份和名字的由来。接着回忆阿长的几件事：阿长种种不好的习惯和我的反感；她懂许多...

１、简要介绍阿长的形象，包括称呼的由来和外形特点？是一个没有社会地位，连真实姓名也不为人知的平凡劳动妇女。２、课文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？课文围绕阿长写了：“切切察察”...

阿长，是鲁迅儿时的保姆，在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见鲁迅对长妈妈的感情之深。这篇回忆童年生活的散文，叙写了家中女工、保姆长妈妈与自己儿时...

我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。...

１、阿长：鲁迅家里的一个女工，绍兴东浦大门溇人，死于一八九九四月，夫家姓余。２、《山海经》：十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为&l...

１、下列表述不能作为“我”讨厌阿长的原因的是（）Ａ、常喜欢切切察察。Ｂ、不许“我”走动，常向母亲打小报告。Ｃ、夏天睡姿呈“八”字。Ｄ、为“我”购买绘图的《山海经》。分析...

一、测测你的注音速度(加油!加油!)惊 hài( ) chuāng( )疤 jié( )问 福 jú( ) 孤 shuāng( ) 惧 dàn( ) pī( )lì( ) lǔ( )去 震 sǒng( )二、一词多音义(给下列多音字...

天很早就亮了，我梳洗后，赶着去书店。清晨的太阳总是那么红亮。我坐着黄包车来到了“聚贤书店”，刚一推开门，身后就涌来了大批人，有青春焕发的大学生，有白发苍苍的老者，有活泼可爱的小朋友，甚至还来了一位黄...

１、仔细研读课文第１～５自然段。说说在这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”...

有人不喜欢鲁迅，甚至诋毁他，不喜欢他的文章，说他的文章行文中有许多语病，观点有点偏颇，语言太犀利，不一而足。但奇怪，自从我走讲台后就一直喜欢他的文章，我记得我的第一次公开课就是讲的小说《孔乙己》，后来还写了一系...

作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、唠叨“满肚子是麻烦礼节”性格的长妈妈；通过写阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，表达了作者对长妈妈尊敬、感激和思...