一、阅读下列语段，完成问题可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只...

现代社会需要复合型人才，社会要求他们具有广博的知识、开阔的视野和综合能力;为适应这种社会需求，新课程和新课标特别强调文理渗透，兼收并蓄;面对这种新教育形势和教育挑战，教师必须不断丰富自己的知识储备，拓宽自...

【教学目标】１、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。２、运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。３、加强朗读，品味本文生动形象，活泼优美的语...

我们一家，无不对台湾《民生报》儿童组主任、中国海峡两岸儿童文学研究会理事长、台湾著名儿童文学作家桂文亚怀着深深的敬意和感激之情，因为她的进入，给我们这个家庭带来了生机，带来了活力，更带来了走出困窘的勇气...

【发现发明】这两个词都是动词。都可指寻找出过去不知道的事物。都可兼作名词。它们的不同之处在于：“发现”是指原来就有，但尚未被人认识、了解的事物，经过别人的观察、探索而看到或得到了。它可对事...

高瞻远瞩的立意美：作者列举大量的事实，说明“生物入侵者”给人类带来的巨大的危害，对生态环境造成的巨大的灾难，旨在引起广大读者对“生物入侵者”的高度重视。作者随后说明形成“生物...

【学习目标】1、了解本文说明的主要内容;2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法;3、提高学生的环保意识。【教学重点、难点】1、了解本文说明的主要内容;2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。【学法指导...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。⑵ 了解文中介...

【教学目标】1、知识与技能：⑴ 积累词语;⑵ 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况;⑶ 理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读说明文的能力;⑷ 分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。2...

【范例1】根据课文内容填空，并谈谈对所填内容的理解：在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条...

【教学目标】1、阅读课文，了解本文说明的主要内容。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识。【课时安排】一课时。【教学重点】学习本文所使用的说明顺序和说明方法。【课前准备】1、...

【教学目标】1、了解与生物入侵者相关的知识。2、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。3、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识。【教学重点】学习本文的说明顺序和说明方法...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。⑵ 了解文中...

一、导入语(略)二、朗读课文，整体感知课文1、《生物入侵者》是( )文体，作者是( )2、生字词(解释并注音)归咎：藩篱：酝酿：繁衍：束手无策：栖息：停留、休息。为所欲为：相干什么就干什么，任意而为。物竞天择：自然界中万物都是...

１、快速阅读，概括全文要点，理解作者的思想情感。２、用讨论、辨析、舍弃或调换一些段落对比其产生的不同效果的方法，体会文章的逻辑顺序的好处。３、找出运用说明方法的语句，体会它们的表达效果。...

【解读难点】这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章开头作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然引出话题──生物入侵者，并对什么是“生物入侵者”进行解释。然后作者在第2...

１、打比方：课题“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的移民行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，把害虫随贸易途...

​1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：⑴ 繁衍( ) 吞食( ) 扼制( ) 归咎( )⑵ 惊 yà( ) 水 yù( ) fān( ) 篱斑 lán( )2、给下列形似字注音组词：3、解释下列句子中画线的词语：⑴ 然而令...

本文从解释“生物入侵”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”，给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见...

【寻常】平常。【难以估量】不容易估计到。【安家落户】在他乡安置家庭并定居。落户，在他乡安家长期居住。【种种】各种各样。【干预】过问(别人的事)。【失衡】失去平衡。【节制】限制或控制。【困扰】围困并...