【教学目标】1、学习文章运用强烈的对比手法。2、理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对美好生活的热爱。【教学重点】景物描写的特点。【教学难点】理解文章语言的深层含义。第一课时〖课前准备...

【教材分析】景物描写细致生动，用词准确，是本篇散文诗最具特色的一点。诗中描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现了作者的倾向性。江南的雪是美的，它是一种温润的美，相比而言，最值得称赞的的还是在孤单的境遇下独...

【积累与运用】１、依原文内容填空。暖国的雨，向来没有变过____________雪花。____________的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是____________之至了；那是还在隐约着的____________的消息，是________...

【教学目标】1、学习文章运用强烈的对比手法。2、理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。【教学重点、难点】1、景物描写的特点。2、理解文章语言的深层含义。【教学时数】2课时。【...

【创意说明】作为一篇精典散文诗，本文具有音乐的美感，且画面鲜明，很适于以艺术创编的方式，让学生展开想像，在活动中尽展才华，全面培养学生的综合素质，提高他们的文学艺术修养。【教学步骤】熟读课文后，提出创意设想：请...

【教学目标】1、品读文章，感受文章的语言美中。2、品析两地雪景的不同特点，学习文章细致的写景方法及通过对比突出景物特点的写法。3、理解作者所表达的情感，学习文章借景抒情的表达技巧。【教学重点、难点】1、...

【创意说明】《雪》以鲜明的形象，展现了两幅不同情调的雪景，营造出两种不同的氛围，在比较中寄寓作者的情感取向。全文两部分内容自然独立而相辅相成，写法圆熟精致而各具特色。教学可以此为突破口，将文章自然切分成...

【教材简析】《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是...

​【教学目标】1、培养学生阅读和欣赏散文诗的能力;2、品味语言，领会作者雪景描绘中寄寓的精神追求和人生态度;3、运用自主、合作、探究的方式，激发学生的主动意识和探究精神。【教学重点】1、反复诵读课文;2、...

【教学目标】１、品味直面人生孤独抗争的积极意义。２、鼓励学生养成个性化解读文学作品的心理倾向。３、理解“景语，即情语”。【教学设想】１、设计理念:阅读，即对话；阅读，是个性化的活动。２、教学策略：⑴书读...

【教学目标】１、通过联想积累一些古典诗词中描写雪的作品或句子。２、培养阅读散文诗和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体会作者的思想感情。３、了解江南雪和北国雪的不同特点。４、学习文章借景抒情的技巧。【教学设想】...

【教学目标】1、初读课文，整体感知文章的内容。2、细读课文，品析文中两幅雪景图。3、合作交流，了解借景抒情的表达技巧，理解作者所表达的情感。4、拓展延伸，培养学生热爱生活、勇于抗争的精神。【教学重点、难点】...

【创意说明】本课的教学创意主要在于教会学生在“朗读”活动中学习散文诗。这要求学生掌握各种朗读方法，在诵读──比读──扩读的分步朗读中，感知文章内容，品味语言内涵，理解作者感情。【教学步骤】一...

【方案一】〖教学角度〗对比赏析一赏析两幅雪景图，领悟寓意鉴赏能力。〖主要教学步骤〗１、展示不同雪景的文字、图片和音像资料，营造“雪”的氛围。２、自由读，或小组、男女生、同桌赛读，要求读出两种情境...

作业导航1、理解全文表达的思想感情；2、理解关键语句，品味文章内涵；3、体会鲁迅独特的语言风格。一、基础部分１、下列加点的字注音有误的一项是（）。Ａ、磬口（qìng） 脂粉奁（lián）Ｂ、模样（mó） 胭脂（yī...

【教学设想】鲁迅先生的散文诗集《野草》，向来以意象诡奇、主旨隐晦为名，堪与李商隐的《无题》诗比肩。故此，教学来自《野草》的此文，最忌因袭某一家言而束缚教者和学者的思维，应在兼采诸家之说的基础上，对文本中&l...

【教学目标】１、整体感悟文章的内容；２、品析文中的两幅雪景图；３、理解作者所表达的情感；４、学习文章借景抒情的表达技巧。【教学重点】品析两幅雪景图。【教学难点】理解作者所表达的情感。【教学设计】一、导语播放...

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着...

【学习目的】１、反复诵读课文，体味作者深远的思想感情。２、品析南北雪景，比较异同，揣摩语言，感悟人生。３、领会作者在不同雪景描绘中寄寓的精神追求。４、培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。【...

【同步达纲练习】1、给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。⑴ 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁( )中偷得胭脂来涂在嘴唇上。⑵ 连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪( )尽了...