１、作者以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长。江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。对塑雪罗...

【创意说明】采用合作自读，通过朗读让学生感知品味全文的人文主义精神，让学生由文及人感受现实生活的美好，珍惜现在的学习生活。【教学步骤】一、导入新课介绍海伦·凯勒，引起阅读兴趣。二、朗读，整体感知文...

【说教材】《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格，感悟人物奋斗...

【教学目标设计】1、认识目标：⑴ 理解课文主题，概括文中主要事件。⑵ 理解人物形象。2、能力目标：⑴ 学会复述课文，把握叙事性作品的特点。⑵ 品味文章清新朴实的语言。3、情感目标：感悟安妮·莎莉文老师深...

【教学目标】１、理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。２、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。３、培养学...

理解了这篇文章的最后一句：“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，也就理解了这篇文章的主旨。这句话对文章中提到的自然景致──江南的雪与朔方的雪做出了带有倾向性的判断，江南的雪已经死掉，而朔方的...

【教学目标】１、知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。２、过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。３、情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【教学重点】１、整体感...

１、《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的...

１、导入一：一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破并提的１９世纪的了不起的人物，她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大，她就是美国著名的女作家、...

一、作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？设题意图是引导学生从总体上初步把握文章的主要内容及主要思想。本文的主旨比较隐晦，要允许学生有不同的理解。作者的...

阅读讲授海伦凯勒《再塑生命》一文，让我的心灵受到一次震撼和洗礼。何谓经师？韩愈之谓也：传道、授业与解惑；何谓人师？冯友兰之谓也：人使人成人。安妮莎莉文做到了。因为她的全新的教育理念与教育方法正是我们现在所...

文笔优美，充满诗情画意，细节描写突出，感情真挚。...

【创意说明】采用合作自读，通过朗读让学生感知品味全文的人文主义精神，让学生由文及人感受现实生活的美好，珍惜现在的学习生活。【教学步骤】一、导入新课介绍海伦·凯勒，引起阅读兴趣。二、朗读，整体感知文...

【教学目标】1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。2、培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深...

１、具体细致，描绘莎莉文的教育艺术。２、条理清晰，中心突出。３、语言真挚，表达深情。...

【教学目的】1、理清文章思路，整体把握全文结构。2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【教学重点、难点】1、理清结构，全面把握文章内容。2、文章文笔优美，充满诗情画意。【教学时数】1课时。...

【教学类型】阅读鉴赏课。【课时安排】1课时。【教学目标】1、通过自读学习，培养学生的自学能力。2、培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。富有感情的朗读理解课文的内容，准确把握全文结构...

这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨。我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章──《再塑生命》。此文作者是美国女作家海伦·凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着...

【教学目标】１、知识目标：领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格。２、能力目标：体会本文优美、充满诗情画意的文笔。３、德育目标：学习海伦·凯勒热爱生活、坚韧不拔的精神，从中受到人文精...

【教学目标】1、了解海伦的简要生平;2、揣摩文中重要语句，适度拓展，加深体验;3、理解莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。【教学重点】1、揣摩文中重要语句，适度拓展，加深体验;2、理解“爱”的...