１、作家作品：茨威格（１８８１～１９４２），奥地利作家，文艺评论家。作品有《初次经历》、《象棋的故事》、《罗曼·罗兰传》、《巴尔扎克传》。本文选自《三作家》。２、关于列夫·托尔斯泰：托尔斯泰（１８２８～１９１０），俄国作家。１９２８年９月９日出生于图...

【教学目的】1、理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。【教学重点、难点】1、复述“第一本书”的故事。2、注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验...

【教学目标】1、知识与能力：⑴ 识记与理解本课的生字词。⑵ 理解本文由物写人，生动形象地表现人物个性的特点。⑶ 学习本文叙事清晰，语言平实顺畅的写法。2、过程与方法：⑴ 课前让学生了解爷爷，奶奶或父母那个年代...

【教学设想】本文的作者是一位诗人，在严酷而荒诞的年代里，他清醒地感觉到、认识到了作为一个诗人的神圣的历史职责。他的诗更多地带有反抗现实而义无返顾地奔赴“革命”理想的特点。时代的苦难使它对...

【学习目标】１、理解文中有关语句的含义。２、体会蕴涵在文中的父子、同学之情。３、领会知识对于一个人一生发展的重要性。【学习过程】〖预习导学〗一、理解下列词语的含义幽默：言谈、举动有趣而意味深长。凄惨：凄...

一、导入从自己的书籍导入，联系到课文的主体内容。点到核心词语：“第一”。二、把握课文的主要结构把握课文的方式：按照时间顺序。记叙的顺序是：倒叙。请一学生快速的复述课文的主要内容。【板书设计】...

【教学目标】１、掌握读一读、写一写中的词语，学习本文刻画人物的方法。２、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，展开联想和想象，培养语言表达能力，感悟作者的思想感情。３、初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。⑵ 整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。２、能力目标：⑴ 揣摩含意丰富的语句，培养正确的语感。⑵ 揣摩含意丰富的语句，培...

走进缪亚林老师的课堂，听了关于《我的第一本书》的第一课时教学。诗人牛汉的“第一本书”，不是指他的第一本作品集，而是六七十年前刚入小学所用的第一本语文书。这本书可有特色了，与另一个买不起书的同...

我们从跨进校门的那一天起，就用双手捧读过很多书本，也许很多人已经记不得自己曾经读过的第一本书是什么样了，但是从书中我们慢慢走来，已经把许多生活的酸、甜、苦、辣融进了我们的书本里，我们所要品读的不仅是一本...

〖异步教学中的问题设计·统揽全篇〗教师设计问题时，要有全局观念，善于从整体上把握课文内容，抓大放小，不要斤斤计较于细节问题。只有对全篇课文的知识点做到胸有成竹，方能运筹帷幄。因此，在设计问题前，必须对...

《我的第一本书》是八年级下册第一单元的第三课，课文的主要内容是通过我的第一本书──小学一年级国语课本的故事，与书有关或由书引发的父子之间，同学之间那浓浓的真挚的情意。是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒...

１、大量运用比喻和夸张的修辞方法：本文是用文字给人画肖像画，运笔在方寸之间，却洋洋洒洒，数千百言。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重点，大肆铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻...

（一）阅读下面文字，完成１～５题：①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。⑵ 整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。２、能力目标：⑴ 品评含意丰富的语句，培养正确的语感。⑵ 激活生活体验，感...

【同步达纲练习】１、下列加粗字的注音、字形完全正确的一项是（）。Ａ、凄惨（cǎn）马鬃（zōng）催眠（mín）藏书（cáng）Ｂ、磨蹭（cèng）载成两半（cái）脊背（jí）梦幻（huàn）Ｃ、掺和（chān）欣慰（w&egrave...

【学习目标】１、知识目标：诵读感知，把握课文内容。２、能力目标：品评语句，领悟作者情感。３、情感目标：联系生活，培养学生用美好的心灵积淀人生。【教学重点】品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。【教学难点】理解作者...

【教学目标】１、知识与能力：⑴了解诗人的经历、创作、贡献。⑵在整体感知课文内容的基础上，能够用简洁的语言概括文章的内容。⑶能够结合具体的语言环境，揣摩文中含义深刻的句子，说出其中包含的感情。⑷能够结合具...

●作业导航1、理解“我的第一本书”的内涵;2、深刻咀嚼耐人寻味的句子;3、深切感受浓浓的真挚的情意。一、基础部分1、下列加点粗的注音有误的一项是()。A、催眠(mián) 马鬃(zōng)B、凄惨(...

【教学目标】１、知识和能力：⑴整体感知课文内容，了解“第一本书”的深刻意义。⑵感悟作者的思想感情。２、过程与方法：⑴自主阅读，理解字里行间的深意。⑵合作探究重点句子，体会作者的思想感情。３、情感、态...