【学习目标】1、知识与技巧：⑴ 理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。⑵ 了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。2、过程与方法：⑴ 引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美...

【结构分析】第一部分（１～３段）：通过对故乡江南雪景的忆念，寄托了对美好生活的憧憬。第二部分（４～６段）：描写现实生活中朔方的雪景，抒发了反抗黑暗、勇猛奋战的激情。...

１、互相对照，赞美朔方的雪。运用象征手法，在自然景象的描写中浸透了幻想的、隐喻的意象，具有深厚的思想意蕴和艺术意境。２、抓住特征，写景状物。景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体...

本文是一篇借景抒情的散文诗。江南的雪“洋溢美艳之至”，北国的雪则“如粉”“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的对比，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围，作...

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的...

【弥漫弥散】均为动词，都有满的意思。“弥漫”是指（烟尘、雾气、水等）充满、布满，如“乌云弥漫了天气”；“弥散”则是指（光线、气体、声音等）向四处扩散。【隐约隐隐】都是形容词，都含...

通过本文及以前接触过的鲁迅的文章，我们大概了解，初中阶段我们接触的鲁迅作品，多为一些关于生命，关于爱和美的感悟、描写与思考，相对明朗的文字。但鲁迅的作品难字难句，背景、典故很多，因此在最初阅读时，很多地方都读...

《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。全文以作者为什么会对朔方的雪情有独钟这一情感逻辑细密地展开记述。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的情感...

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的...

作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向，对蓬勃奋飞的朔雪唱出了深沉的赞歌。...

１、作者将南北雪景对照描写有何目的？南方的雪与北方的雪各有什么含义？“南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨练，不能长久的保持；而“朔方的雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种...

本周四，我讲授了美国女作家海伦凯勒的《再塑生命》一课，由于备课时间仓促，情急之下，我临时上网搜集了作者的生平简介、图片、及课文中需要学生理解的几个重点问题并上传至多媒体，就匆匆忙忙地踏着铃声走进教室。课...

前不久，我上了人教版初中语文第四册《再塑生命》一文，这一节课是在多媒体教室上的。在整个过程中，我尝试着在合作探究式的教学中让学生领会课文内涵，品尝人生的乐趣，感悟生命的意义和美。一、发现美上课一开始，在贝...

２００５年３月１１日上午，我们到明鸿中学听了八年级１１班沙洁老师上的第５课《再塑生命》，感受较深，受益匪浅。教学过程摘录：１、谈话导入：教师先讲了个失去双上肢跳远运动员的故事，又讲了春节联欢晚会上《千手观音》的故事，指出他们都是...

１、关于本篇的修辞手法：本篇采用了大量的比喻、拟人。２、通过本文，欣赏一代文豪──鲁迅笔下“江南的雪”的“滋润美艳”和“朔方的雪”的“如粉”、“如沙”...

【心灵的探寻（节选）（钱理群）】（鲁迅）之所以要呼唤自然本性的野性与爱，正是为了给人间的现实战斗注入生命的活力。因此，他一再地表示，他所强调的是“用自力克服一切困难，并非真劝人都到山里去”；他自己更是绝不...

１、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“滋润美艳”概括了江南雪的特质；“隐约着的青春的消息”、“极壮健的处子的皮肤”两个比喻，一...

【读的内容】20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，海伦·凯勒，生活在黑暗中却又给人类带来光，度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月。正是这么一个幽闭在盲聋哑世界...

新课标下的语文教学更注重对学生情感的引导和塑造，而当网络的使用广泛地渗入教学的各个环节的时候，我们在清醒地意识到并不是所有的课文都适合用网络进行教学的同时，也在思考如何在感染学生、塑造情感和充分运用...

鲁迅曾说过他的哲学全部在《野草》里面，他的散文诗主题含蓄隐晦，理解难度较大。《雪》是《野草》中最为明朗的一篇，作为初读鲁迅散文诗的同学来说，应注意以下几点：１、反复朗读课文，在朗读过程中感受语言美，体会作者独...