在《日》中，作者写道：“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”而在《月》中，作者又有了这样的话：“我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。”虽然是两篇不同的文章，一...

1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。──李白2、野旷天低树，江清月近人。──孟浩然3、明月松间照，。清泉石上流。──王维4、月黑雁飞高，单于夜遁逃。──卢纶5、举杯邀明月，对影成三人。──李白6...

​【教学目标】1、了解《屈原》创作的时代背景、作者情况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。了解作品背景是把握本文的前提。2、指导学生反复朗读，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。3、体会象征含义，体...

【背景分析】一、教材分析话剧《屈原》由郭沫若先生创作于１９４２年，写战国时楚国爱国诗人三闾大夫屈原与楚怀王及南后郑袖、大臣靳尚等出卖祖国的无耻行径进行斗争的事迹，歌颂了屈原热爱祖国的崇高思想和不妥协的斗争...

夸父逐日：古代神话。《山海经·大荒北经》记载，大荒之中，有座山名叫成都载天。山上有个人，两耳各穿一条黄蛇，两手各握一条黄蛇。他名叫夸父，是后土的孙子，信的儿子。他不量力，想追太阳的光影，把它在旸谷捉住。他...

​【教学目的】1、学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。2、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。【教学重点、难点】1、运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势...

​第一课时〖学习目标〗1、知识能力目标：⑴ 熟读《雷电颂》，扫除字词障碍：伫立 睥睨 咆哮 波澜 污秽 犀利 劈开 稽首 驰骋 虐待⑵ 掌握屈原和郭沫若的材料，理解文章写作背景及写作意图。⑶ 掌握《屈原》第五幕的...

〖异步教学中的问题设计·抓住文眼，选准切入点〗设计问题时，需要选择某个关键性的词语、句子、段落(即所谓的文眼)，以此为基点，或纵向、或横向、或全方位的幅射出去构成分析网络结构。抓住一点取得牵一发而...

理念：随着新课程改革的深入人心，自主、合作、探究式学习已成了我们课堂教学的趋势，谁也无法逃避，只能尝试以之发展我们的教学能力。但目前因有的教师只重形式不重实质，难免出现新的形式化。所谓形式化，即不讲实效，不...

(一)阅读语段，回答问题。①为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。②我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。③为着追求光和热，人宁愿舍...

​【教学目标】1、知识目标⑴ 初步了解戏剧文学的特点──剧本主要靠语言、动作表现人物性格。⑵ 了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。2、能力目标：培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。⑴ 指导学生...

所谓关键词语，是指那些能够点明或暗示文章中心，表达作者思想感情，体现作者写作目的的字、词、句。比如：点明或暗示中心的词语，暗示文章线索的词语等。我们在学习的过程中，对关键词语要引起重视，细加揣摩。因为理解了...

１、描写和抒情想结合，感情含蓄而热烈：作者对扑火的飞蛾、逐日的夸父、奔月的姮娥都给了热情洋溢的赞美。《日》重在抒发对光和热的礼赞，也赞美了那些为追求光和热而牺牲的人，同时直接表达出自己愿为光和热献身的决...

​第一课时〖教学目标〗1、了解戏剧文学的特点。2、体味文章炽烈的语言及雷霆万军的气势，感受情感律动。3、理解作品的内蕴和深刻的思想内涵。4、德育目标：体会屈原的深切的爱民之情和英勇无畏的斗争精神。〖教...

１、清晨入古寺，初日照高林。──常建《题破山寺后禅院》２、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。──自居易《忆江南》３、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。──刘禹锡《竹枝词》４、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。──白...

１、日出东南隅，照我秦氏楼。──汉乐府·陌上桑２、白日依山尽，黄河入海流。──王之涣３、迟日江山丽，春风花草香。──杜甫４、日暮苍山远，天寒白屋贫。──刘长卿５、大漠孤烟直，长河落日圆。──...

【创意说明】读──体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动。析──品味语言的抒情效果，理解作品内涵的深刻的思想内涵。比──理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。演──体会作品第...

【教材简析】《雷电颂》是历史剧《屈原》的一个片断，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。它通过写风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。【教学建议】...

【教学目标】1、朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。【教学重点、难点】1、找出文中所用的修辞手法、象征手法，并...

​【教学目标】1、学习文章抓住事物特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发了战斗的激情。2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗、热烈追求光明的思想感情。【教学重点】运用多种修辞方法表达思想感情，增加气势。...