《旅鼠之迷》写作特色

2020-11-17 0 八年级语文
1、数据说明,烦而不乱:一对旅鼠,一年有七代子孙,作者一代一代说下来,总体上看,是详细说明,详说之中,也有详有略。第二代详说,第三代,第一胎、第二胎详说,其他几胎就不再一一详说。就是一、二两胎,仔细比较,详细的程度也有差...

《旅鼠之迷》研读赏析

2020-11-17 0 八年级语文
有一天,我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊,希望能找到一块值得保存的文物作纪念,但转了半天一无所获,却突然从草丛里跑出一只老鼠来,它一看苗头不对,知道出来得不是时候,便仓皇逃窜。我很想看看这北极...

达尔文的功与过

2020-11-17 0 八年级语文
人类应该认识到这样的事实,即不仅在生物世界里,共存是基础,竞争只不过是为了更好的生存而已,并不是以消灭对手为目的,这就是所谓的“生态平衡”。生物学大师级的人物达尔文,曾经随“贝格尔”号...

中国必须在极地赢得发言权

2020-11-17 0 八年级语文
我现在老了,不能像年轻人那样可以继续跋山涉水,我的梦想就是把我所经历的和思考的东西都写出来,我已经有好几本书的写作计划,而且还准备再去一次北极,多收集一些当地的资料。2002年我到北极去,就开始准备写手头的这本书...

《旅鼠之迷》写作借鉴

2020-11-17 0 八年级语文
1、巧妙的布局谋篇:本文要介绍旅鼠的几个神秘的谜团,开篇却宕开一笔,写自己在寻找一些值得保存的文物作纪念,无意中发现一只小老鼠,自然轻松地引入文章主角。然后作者借自己和丹尼斯的对话将有关旅鼠的三大难解之谜...

关于北极旅鼠

2020-11-17 0 八年级语文
旅鼠,哺乳动物,常年居住北极,体形椭圆,四肢短小,比普通老鼠要小一些,最大可长到15厘米,尾巴粗短,耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时,它也会勃然大怒,奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物,斯堪的纳维亚...

“半吊子”位梦华:我的历险之路

2020-11-17 0 八年级语文
位梦华,国家地震局地质研究所研究员,享受政府特殊津帖的有突出贡献的科学家。1940年生于山东平度县,1962年考入北京地质学院攻读地球物理勘探专业,1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所,从事地震成因及地震预报...

《旅鼠之迷》阅读指导

2020-11-17 0 八年级语文
如果把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来,连接起来,也是一篇很有趣味的说明文。本文叙述“我”与丹尼斯的交谈,“我”,时而怀疑,时而“惊讶”,时而“迷惘”,时而猜测,时而...

《旅鼠之迷》词义辨析

2020-11-17 0 八年级语文
【推算计算】〖课文例句〗“他把推算的结果摆在我的面前,用手指着那些数字说。”〖辨析〗两者都含有“运算”的意思。而“推算”又含有从已知现象通过“运算”,又推断...

思维的超前与滞后

2020-11-17 0 八年级语文
在北极的某一天,收到朋友的电子邮件,说我的一本书在国内评上了好几个奖项,但在祝贺之余,他却颇为忧虑,觉得现在中国的科普队伍人数太少,且有老化之虞,所以奖项比较集中,出了一些得奖专业户。而且,使他更加担心的是,就在...

《旅鼠之迷》中心思想

2020-11-17 0 八年级语文
本文是一篇科普性质的小品文,向读者介绍了生活在北极地区的旅鼠奇异神秘的特点和反常现象,并由此引发人们对人类现在人口爆炸现状的忧思。本文主要通过旅鼠奇特的行为给了我们一个启示:人类也不应该毫无节制地繁...

《旅鼠之迷》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
《旅鼠之迷》教学设计 【教学目标】 1、利用课文标题,激发学生的好奇心,从而激发求知欲和探究学习的欲望。了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、学习作者“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。...

旅鼠增减之谜揭开

2020-11-17 0 八年级语文
挪威和瑞典有一种老鼠,体长约15厘米,短尾巴,黑褐色,全身有白斑,因其大规模迁徙的习性,被人们称为“旅鼠”。它们的数量呈现有规律的剧增和剧减,这一直令生态学家迷惑不解。美国康涅狄格大学科学家彼得﹒图尔钦...

北极旅鼠自杀之谜

2020-11-17 0 八年级语文
旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,体形椭圆,四肢短小,比普通老鼠要小一些,最大可长到15厘米,尾巴粗短,耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时,它也会勃然大怒,奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天...

《旅鼠之迷》习题精选

2020-11-17 0 八年级语文
一、基础知识1、选择下列注音有误的一项:A、附近(fù)徘徊(huái)细菌(jūn)幼崽(zǎi)B、庞大(páng)繁殖(zhí)消耗(hào)挑衅(xìn)C、收敛(lǎn)种群(zhǒng)滑稽(j...

《罗布泊,消逝的仙湖》我是这样设计文本的

2020-11-17 0 八年级语文
本文的一大特点是作者采用对比的手法来展现昔日的罗布泊和今日的罗布泊的不同情形,从而来有力的阐述作者的内心的沉痛以及对人盲目用水的愤慨。为此,我在本节课中利用对比把文本的两大块鲜明的展示这一特点,在梳...

《罗布泊,消逝的仙湖》教学实录

2020-11-17 0 八年级语文
这是一篇呼吁生态环境保护的报告文学。用罗布泊消亡的实例,警告人们在西部生态脆弱地带进行开发必须以保护生态环境为首要目标。作为一篇报告文学,它那深沉的感情,抒情的笔调给读者带来深深的震撼。所以应在培养...