​【教学思路】1、单元中的地位：第三册第六单元的几篇文章有的记人，有的写景，有的记事，有的抒情。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的一篇自传。2、教材分析：依据本册学习目标及单元学习目标，学习本文，首先...

【教学目标】１、知识方面：⑴ 学习本文简练生动的语言。⑵ 掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。⑶ 体会本文个性鲜明的写人方法。２、情感态度方面：体会五柳先生甘守贫贱、不慕荣利、旷...

【学习目标】1、知识与能力：⑴ 理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。⑵ 体会本文朴素洗练的语言风格。⑶ 掌握文中的文言词汇。2、过程与方法：以点拨为主，多练习朗读，注重理...

【教学思路】这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高...

【作者生平】陶渊明，一名潜，字符亮。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。生于晋哀帝兴宁三年（３６５），卒于宋文帝元嘉四年（４２７），享年６３岁，他生活在晋、宋易代之际，而大部份时间是在东晋王朝中度过的。那是个政治极为黑暗、腐朽的年代。陶渊...

【学习目标】１、知识目标：朗读课文，读准字音；翻译语句，了解意思；品析语句，积累名句。２、能力目标：掌握学习古文的方法。３、思想目标：了解五柳先生的性格志趣和精神风貌。【教学重点】积累文言字词；了解人物的性格志趣和精...

探究性语文教学模式，是在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，使学生在语文学习中选择并确定学习的内容，自己动手收集、分析大量的信息材料，进行积极的探索、发现和体验的一种教学模式，其目的是使学生...

大家好，这次我说课的内容是初二语文《五柳先生传》，这是一篇文言文，文言文的学习在本册书中所占的比重较大，且《五柳先生传》这篇文章的篇幅精短，内涵深刻，所以作为重点内容来学习。一、本文的教学目标１、 识托名自...

一韩愈是我国唐代著名的文学家、思想家，号称“文人之雄”，曾倡导古文运动，被后人列为唐宋八大家之首。同时，韩愈又是一位很有影响的教育家。韩愈，字退之，河南南阳(今孟县)人，生于公元768年，卒于公元824年。...

宏成曾于青史见雄文，今日会心千载魂。怅望百代一洒泪，寂寞铜驼对黄昏。精卫衔石心不死，刑天舞戚志长存。谁道风流无人解，我歌采薇泪纷纷。...

陶渊明（３６５～４２７），晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，都督八州军事、荆江二州刺史，封长沙郡公。陶渊明...

《与朱元思书》同步练习 一、基础部分 1.下列加点的字注音有误的一项是() A.水皆缥碧(piǎo) 急湍甚箭(tuān) B.互相轩邈(xüān) 泠泠作响(línɡ) C.嘤嘤成韵(yīnɡ) 鸢飞戾天(lì) D.经纶世务(l...

有五斗先生者，以酒德游于人间。有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝矣。醒则复起饮也。常一饮五斗，因以为号焉。先生绝思虑，寡言语，不知天下之有仁义厚薄也。忽焉而去，倏然而来。其动也天，其静也地，故万物不能...

​【教学目的】1、了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。2、学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。【教学步骤】一、导入新课同学们好!我来自湖北省宜昌市，家住三峡，与南京一...

阅读课文选段，完成后面的题目。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结，...

​【教学目的】1、了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。2、熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。3、分析陶渊明不慕荣利，率真自然、安贫乐道的思想性格。4、分析重点语句“好读书，不求甚解;每有会意，便欣...

【教学目标】1、理解人物性格志趣。2、体会课文写人方法。3、流畅朗读课文，品析词句。【教学重点难点】1、揣摩平淡内容中的深刻寓意。2、把握多层面速写的记人方法。【教学安排】一课时。【教学设想】在学生...

一、走近陶渊明1、导入：初一时，我们曾学过陶渊明的《归园田居》(大屏幕显示)。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣;衣沾不足惜，但使愿无违。这首诗不但写出了田园劳作之乐，更表达...

​【教学目的】1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础)2、在老师的点拨下进行探究，启发思维。(重点)3、迁移训练，激发学生超越作品的感悟。(难点)【教学理念】当今社会正处于一种瞬息万变的...

【教学目的】1、了解五柳先生性格、思想、生活及不慕名利的生活态度。2、学习本文个性鲜明的写人方法。【教学内容及步骤】一、导入新课同学们好!我很高兴能与同学们共度一段愉快的学习之旅。今天，让我们从结...