【案例背景】在新课程实践中，教师不但是课程的实践者、课程的改革者、更应该是带领学生做课程资源的开发、创造者。大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望...

在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有５００多年了。紫禁城的城墙１０米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东...

一、教学目标１、速读课文，概述课文内容。２、理解说明的思路，掌握说明的方法。３、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。二、教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想...

【教学目的】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。【教学理念】提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提...

这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，培养学生善于多角度...

【教学目标】品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。了解物候的相关知识。(重点)掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。(重点)理清本文的说明顺序，并体会说明的条理性。(难点)激发学生热爱大自然，热爱科学的...

１、通过自读课文，了解不同领域里的科学发现可以互相启发，互为论据，并且从中得出新结论的科学现象。２、通过导读了解科学家从不同角度思考问题，运用假设、推理探究自然奥秘的科学思维方法。３、理解课文在组织材料上所...

【教学目标】〖知识目标〗1、积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。2、了解文中...

这篇文章篇幅不长，是自读课文，需要讨论和探讨的问题很多。主题、语言和写法均有可探讨之处，向课外拓展可供设计的点也较多，在一堂课中想面面俱到，很难做到。因此，抓主抓重，突出学生能力培养和素质提高，大胆取舍教材，显...

【教学目标】〖知识与技能〗１、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。２、学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。３、培养阅读说明文的能力。〖过程与方法〗采用做读书卡片和分组研...

【案例】老师：今天我们来学习《说“屏”》（板书课题），有没有预习过。（全体学生说预习过了）现在，请大家打开课本，把课文读一遍。请大家个人自己默默地读。（学生读完）师：这单元前面的几篇课文我们已经学过了，我们...

【教学目标】１、朗读课文，积累词语。２、理解课文内容，了解屏的相关知识。３、了解文中引用的古诗词的意思。４、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。５、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提...

【项目创意】１、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。２、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。３、培养学生合作、探究的学...

第一课时【教学目标】知识目标：识记重点字词；掌握本文的说明顺序与说明方法。能力目标：通过本文的学习，使学生掌握说明古建筑的一般顺序，同时了解故宫在中国历史上的独特的地位。教育目标：教育学生珍视中国传统建筑...

【活动目的】１、了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。２、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。３、培养学生的口语交际能力，提高写作能力。【活动准备】１、本着自愿的原则把全班分成三个大组，人数尽...

【教学目的】１、学习总说和分说；２、学习语言的多样性；３、培养对祖国历史文化的感情。导入，培养兴趣，强化动机。打开自制教学软件，在古筝曲《高山流水》中欣赏苏州园林网狮园中“殿春”的图片(包括外景、内...

一、整体感知这篇课文介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”，突出了故宫建筑群“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了祖国古代建筑艺术的精美及...

【教学目的】１、理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。２、体会本文生动富有文采的说明语言 。３、以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。【教学重难点】１、体会文章诗情...

竺可桢先生的《大自然的语言》一文，虽然作者运用多种细腻生动形象的语言为我们说明了物候现象的一些相关知识，并且条清理晰，层次分明，但对于初一年级的学生来说，依然显得陌生，难以一下子把握住文章说明的重心和中心...

【创意说明】写法探究课。这篇散文材料琐碎，但作者竟能将它们组织成一个有面的整体，使读者对老王有一个比较全面的了解，这是学生作文中的一大难点，本设计就以写法探究为主要内容展开。【教学步骤】一、朗读课文二...