《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学要点】1、积累文言词句。2、领会托物言志的表现手法。【教学时间】3课时。第一课时〖教学内容〗陋室铭一、解题1、陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房,两...

《桃花源记》语法修辞

2020-11-17 0 八年级语文
1、“然”字的用法:“然”,在古汉语中,附在描写声容情态的词语之后,作为构词的辅助成分,与现代汉语的“地”相当。作“……的样子”讲(有时可不翻译)。“...

《核舟记》课文结构分析

2020-11-17 0 八年级语文
1、层次结构:第一部分(第1段),概述雕刻者的精湛技艺以及核舟的由来和内容。第二部分(2~5段),详细介绍核舟的形状、结构,描述各部位人物的神情状貌,用事实说明雕刻者精湛的技艺。第三部分(第6段),总括核舟上雕刻的人、物的种类和...

《核舟记》说课设计

2020-11-17 0 八年级语文
各位专家、领导、老师:你们好!今天我说的课是:《核舟记》。这是一篇介绍一件精美工艺品的小品文,全文仅400余字。课文先概括介绍王叔远的微雕技艺,交代核舟的来历和它选取的历史题材。然后,依次具体描绘核舟的船舱...

《大道之行也》参考译文

2020-11-17 0 八年级语文
在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使...

浅析《核舟记》独到的语言特色

2020-11-17 0 八年级语文
《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古代文学史上的大名人,但《核舟记》却是作者的大名作。因为,《核舟记》不但以仅仅400的字数囊括了那精巧玲珑的小小工艺品──核舟上的所有内容,而且,《核舟记》的语言还像它自身的...

《短文两篇》语法修辞

2020-11-17 0 八年级语文
常见修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。毫无疑问,这些最基本的语法、修辞知识是初中学生必须了解和掌握的,但是,仅仅凭借这一点知识,对于帮助学生理解课文的语言难点,提高他们的阅读能力是不...

《核舟记》教学设计3

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目的】1、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,激发其热爱祖国、热爱人民,并为适应改革开放,振兴中华而读书【教学设想】可运用道具(核舟模型)或幻...

《大道之行也》语法修辞

2020-11-17 0 八年级语文
常见修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。毫无疑问,这些最基本的语法、修辞知识是初中学生必须了解和掌握的,但是,仅仅凭借这一点知识,对于帮助学生理解课文的语言难点,提高他们的阅读能力是不...

《桃花源记》参考译文

2020-11-17 0 八年级语文
东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。(一天)他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。他非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽头...

《生物入侵者》课文背景知识

2020-11-17 0 八年级语文
1、生物污染:生物污染已有全球化的趋势。在我国深圳西南海面上的内伶仃岛,一种来自中南美洲的“植物杀手”薇甘菊,宛如一张张巨网,黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上,树木因沐浴不到阳光而无...

《你一定会听见的》语法修辞

2020-11-17 0 八年级语文
关于语言技巧:1、本文的语言活泼风趣,优美形象。如,“蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响……”“蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,&...

《奇妙的克隆》教学设计3

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、了解有关克隆的科学知识。2、理清本文的说明的顺序,并理解这种安排的好处。3、理解本文运用的说明方法,探究作者的说明技巧。4、体会学习科学家们严谨求实,锲而不舍的态度和精神。【教学重点】1...

《桃花源记》教学设计3

2020-11-17 0 八年级语文
【设计指导思想】1、以学生为主体,教师为主导2、突出语言训练和思维训练【教学重点】1、文言字词。2、引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活。【教学难点】理解陶渊明这篇文章的创作目的。【教学安排】两课...

《你一定会听见的》课文背景知识

2020-11-17 0 八年级语文
句子的使用:1、要求别人做什么或不做什么的句子叫祈使句。句末可以有“吧、呀”等语气词。在书面上,语气强烈的祈使句用叹号,语气较舒缓的用句号。祈使句分为要求和禁止两类:①要求别人做什么事,有命令、...

《桃花源记》教学设计1

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、朗读、背诵课文,积累词汇。2、掌握故事情节,理解故事寓意。3、理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1、朗读、背诵。2、理解故事的寓意。【课时安排】两课时。【教学准备】音频朗读、图...

《你一定会听见的》教学设计3

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目的】1、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界,养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。2、运用自己的生活体验理解课文内容,热爱并体会丰富多彩的生活。3、加强朗读,品味本文生动形象,活泼优美...

《你一定会听见的》教学设计2

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】一、知识储备点1、朗读课文,了解文章内容。2、积累生动优美的语言。二、能力培养点1、品位生动形象,活泼优美的语言。2、培养学生想象能力及时生活的感悟能力。三、情感体验点培养学生用心体验生活的情...

《短文两篇》重难点突破

2020-11-17 0 八年级语文
【重难点语句】1、文章开头写山,写水,这与陋室有什么关系吗?〖解析〗了解类比或“兴”的写法及其作用作答。〖参考答案〗宋人朱熹评价《诗经》所用的“兴”的手法时说:“先言他物,以引起...

《短文两篇》参考译文

2020-11-17 0 八年级语文
爱莲说水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊。自唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染,经过清水洗涤却不显得妖艳;它的茎内空外直,不牵牵连连,不枝枝节...