【学习目的】１、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。２、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。３、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。４、学习课文围绕中...

【创意说明】本文篇幅较长，教师可抓住文章的重点，关联全篇，引导学生在较短的时间内把握文章的主要内容，并理清脉络。关于写法，则提倡由学生自主发现并在写作中效仿。采用板块式教学思路。【教学步骤】一、初读课文...

这篇小说记叙了一个老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，给我们塑造了一个具有英雄气慨、藐视敌人、无所畏惧、自信自尊的抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。...

【学习目的】１、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。２、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。３、语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。【学习重点】朗读、探究、体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界。【...

【教学目标】１、积累词语，把握其读音、词义。２、整体把握故事内容，理解作品战争的主题。３、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。４、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提...

【教学设计】本课教学着眼于学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，紧扣小说特点，从故事情节、环境、人物三方面引导学生分析课文，教会学生分析小说的基本方法。同时通过佳作欣赏和延伸拓展的内容对学生的...

【教材分析】《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的作品。作品刻画了一位南斯拉夫母亲，文中只有关于她的动作描写，没有语言描写。透过细腻的动作描写可以感受人物的心灵，感受这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱。作...

【教学目标】１、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。２、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）３、情感态度价值观：体味作者的博大胸怀...

【教学目标】１、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。２、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。３、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。【教学重点】从文体上抓住新...

《亲爱的爸爸妈妈》记述了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段沉重残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：永远不要有战争了！这是关于一场血腥战争的沉痛反思，它折射出一个女作家的道德良知及...

对语言深层含义的领悟，主要是通过深入阅读，在精读中，增强语感，在感受中提高理解力，如对第一部分开头一节的理解：“凄风、苦雨、天昏、地暗。”阅读时自然放慢速度，边读边想像，每读两个字，停顿一下，脑海中再现...

【《南京大屠杀》观后感】１、看完了片子，我发现我的手心中冒着冷汗，关掉电脑，那一幅幅可怕的画面不断在我眼前重现。妇女嘶心裂肺的叫声，孩子那稚嫩的哭声、日军杀人后恶习狼般的笑声、……我好像做了...

初中语文新教材第三册选入鲁迅的散文《阿长与（山海经）》，这篇散文原刊于１９３６年３月２５日《莽原》，后收入《朝花夕拾》。当时鲁迅先生在激烈的斗争中到厦门任教。深感社会之黑暗，人生之险恶，不由忆起人间的真善美，既自慰自疗，又...

【教学目标】１、有感情地朗读渴望，体会作者思想感情。２、体味有特色的语言。３、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。【教学重点】作者的思想过去，精彩的语言。【教学内容】法国著名作家雨...

课堂上，同学们品读着鲁迅先生的散文佳作《阿长与〈山海经〉》。他们时而蹇眉沉思，时而会心一笑；他们一会儿在教科书上圈圈点点，一会儿在笔记本上奋笔疾书。他们正在为即将进行的课堂讨论作着充分的准备，今天他们要...

阿长，是鲁迅儿时的保姆，在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见鲁迅对长妈妈的感情之深。这篇回忆童年生活的散文，叙写了家中女工、保姆长妈妈与自己儿时...

【活动目标】１、围绕“战争”这个主题进行活动，明辨是非，拒战争，爱和平。２、以学生为主体，运用“自主、合作、探究”的活动原则，充分调动和发挥学生的积极性和创造性，让学生获得成功的体验。３、在...

叮呤呤……，在北京整形外科医院进修的我接到父亲刚到北京就打来的电话，兴奋中的我立即乘车到了北京农大──他下榻的招待所。父亲这次来京真不容易，可谓是冲破重重阻力。当河南农大组织老干部赴京旅...

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇...

１、文体常识：⑴关于消息：本文两篇短文都属于新闻体裁，它要求及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。新闻有广义和狭义之分：广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻则专指消息。...