师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说？生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物——孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂且不...

教学目标：1、感受威尼斯的风光和文化艺术。2、学习移步换景的手法。3、注意比喻手法在课文中的应用。教学重点：感受威尼斯的风光和文化艺术；学习移步换景的手法。教学难点：注意比喻手法在课文中的应用。教学方式：...

[教学目标]1、学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山美丽的风光。2、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的共同愿望。[重点难点]1、重点：采用移步换景法。2、...

[教学目标]1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。[重点难点]1、重点：了解克隆这一科技成果。2、难点：学生科学...

教学目标：一、学习作者移写”步换景的“动点描法。二、学习文章多用比喻的特点。教学过程一、导入新课毛泽东主席在他的《沁园春、雪》一文中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神...

【教学目标】1.熟读并背诵全文。2.学习本文写景抒情的语言。3.感悟作者的人生态度，理解作者的心境。【教学重难点】学习本文写景抒情的语言。【教学过程】一、导入播放歌曲《但愿人长久》，感受歌者和词人苏轼所...

教学目标1、 初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。2、 了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。3、 学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。重点难点...

一、教学目的要求： 1．反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。 2．学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。 3．理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融...

《在太空中理家》教案教学设想：通过了解太空生活，让学生熟悉太空的有关知识，感受宇航员的冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神和牺牲精神，从而树立正确的人生观、价值观。教学目标：思想目标：培养探究、奉献和牺...

教学目标： 1.明确本文运用了哪些丰富的材料来说明人与鸟、鱼、兽的关系;理清作者的思路，明确对比手法的巧妙运用。 2.体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的写作手法，从而明确作者在人与自然关系上的情感...

教学目标：1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。2、结合文章内容，提出自己对现代城市中’人与自然’问题的教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中’...

《记承天寺夜游》课堂教学实录 师：上课。 班长：起立。 师：请同学们齐背苏轼的《明月几时有》。 生：（生齐背）明月几时有…… 师：一首《明月几时有》道出了对天下所有人的美好祝愿。明月几时有？何夜无月？只不过很少...

《送你一束转基因花》教案设计 学习目标： 1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。 2．熟悉“总——分——总”的结构形式。 3．体会亲切而富有感情的语言。 教学重点：...

（大屏幕出现杨利伟出现于“神舟五号”宇宙飞船前的画面）师：同学们好，屏幕上出现的这个人物获得了什么称号？生：杨利伟获得了“航天英雄”称号。师：2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位宇航员杨利...

[教学目标]1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。[重点难点]1、重点：采用“总—分—总”的结构。2、难点：情况叙述与事理解说紧密结合。[教...

[教学目标]1、学习本文通过正反对比论述观点。2、认识海瑞这一人物形象。[重点难点]1、重点：理解文言大意。2、难点：论证方法的运用。[教学时数]一教时一、导入1、作者简介钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有...

一、学习目标：1、熟读课文，理解文中所讲述的道理。2.理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。3.学习文中正反对比的论证方法。二、学习重点、难点：1.掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。2.了解正反对比论...

一、说教材：《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心...

[教学目标]1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。2、对照手法的运用。3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。[重点难点]1、重...

《明天不封阳台》教学简案一、教学目标1、语言形象、叙议结合2、认识保护环境的重要性二、教学方法阅读——讨论——思考三、教学时数1课时四、教学媒体：多媒体投影仪五、教学过程：导入新课：投影展示只有当最后...