一、导入新课 鸟儿是大自然的精灵，它们用美妙的歌声和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。还记得小时候每天都是伴着清脆的鸟鸣声起床的，那时候真是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你...

关于《中国石拱桥》的创作（茅以升）《中国石拱桥》一文，是1962年我发表在《人民日报》上的一篇散文，后来被选入初中语文课本，至今仍在沿用。近几年来，有不少中学教师来信或来访，向我反映课堂讲授中的一些情况。教育家...

甜甜的泥土导学案情感导入：学习目标：1、掌握本文的故事情节，了解小小说立意新奇，结尾惊奇的写法。2、能够抓只细节，具体分析人物形象。3、学习小说运用对比手法推动情节发展，塑造鲜明人物形象的方法。4、感受母子情...

教学目标： 1. 分析课文细腻的人物描写笔法，学习描述生活细节，表现人物情感。 2．探讨主题，认识生活的复杂性和人性的复杂性。 教学重、难点： 文章细腻的描写笔法；文章主旨的探讨。 课时安排：一课时 教学过...

《长城》专题 学案一、教学目标设计1、初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。2、初步感知长城丰富的文化现象，然后在教师的引导下...

同学们，今天开始我们来学习第三单元，在第三单元教材安排了五篇文章：《中国石拱桥》、《桥之美》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《说屏》，在学习这五篇文章之前，我们要先来了解一些关于说明文的知识。（一）、说明文...

提高作业（中国石拱桥）中国石拱桥班级： 姓名：作 业 导航1.说明文语言的分寸2.把握说明的顺序3.掌握说明文的方法一、基础部分1.给下边加点的字注音。和谐( ) 张 ( ) 惟妙惟肖( ) 洨( )河匀称( ) 石砌( ) 拱( )桥河...

一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有...

课型：诵读课 课时：一课时 时间 2012年10月日 班级 名称 教学目标： 1． 反复诵读并背诵二首古诗。 2． 理解古诗主题及表达的感情。 3． 学习诗作精巧的构思、新奇的比喻。 重点：理解诗的主题及思想感情。 难点：诗作精巧...

《愚公移山》教学反思曾有一位哲人说过：“头脑不是一个要被塞满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”在课堂教学中教师不是要向学生“灌水”，而是要“点火”，只有这样教育才有意义。 《愚公移山》一文我共上了两...

桥梁专家茅以升茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。茅...

我的母亲邹韬奋教学目标 1、学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的方法。 2、理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。 3、采用圈点批注、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手...

专题汉字教学案一、学生课前自主学习学习任务：1．读了课文以后，你认为汉字是怎么创造出来的？到现在有多少年的历史？它的发展经历了几个阶段？2．对照其他国家的语言，说说汉字的魅力表现在哪些方面。二、课堂自主学习（一）新...

苏州园林导学案 NO: 第一课时 ●教学目标 理清课文体裁和行文思路 把握苏州园林的整体特点 明确说明顺序 一 导入 出示问题 1本文的体裁是什么？ 2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的？ 3本文运用了什...

审核：备课组 时间：2012-9-21 学生班级： 姓名：教学目标： 1、利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文； 2、结合人物个性化的语言，理解人物形象； 3、结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神 学习重...

教学目标：1、掌握重点字词，理解重要句子的含义。 2、整体感知课文，分析人物形象特点。 3、分析对比手法极其表达作用。 一、自主学习 1、走近作者 黄飞，原名黄晓红，笔名黄飞、黄熹等，台湾现代作家。毕业于香港中...

教学目标：【知识与能力】：1.对作品之中常见文言实词、虚词的理解与把握。 2.品味其简洁的语言，体会兄弟之间的至爱亲情。 【过程与方法】：通过反复诵读、小组合作理解作品及主题。 【情感态度和价值观】：感受作品...

口语交际《当一次主持人》预习学案学习目标：1．了解怎样才能当好主持人。2．学写联欢会开场白和串联词。3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人学习重点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词学习难点：在特设的情境中...

审核：备课组 时间：2012-9-14 学生班级： 姓名： 教学目标： 1、从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情；（重点） 2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法；（重点、难点） 3、体会以小见大，借物抒情的写法；（重...

教学构想：以《中国石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，围绕如何抓事物的特点写事物的特征这一训练重点，切实训练学生的说明能力。 课前准备 1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥（石拱桥）以及自己身边形形色色...