【学习目标】１、口述故事梗概，理清剧本思路。２、认识文中老人和男孩的思想性格，把握表现人物的手段。３、“枣儿”在文中的作用。４、重点理解全剧所运用的象征艺术表现手法５、理解剧本的思想内容【资料下载...

【教学目标】１、了解魏明伦及《变脸》的剧情。２、了解川剧的一般特点。３、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。４、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力...

剧中的戏曲语言，是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，并恰当地吸收了四川方言的一些语言成分，清新质朴，通俗浅显，明白如话而富有情味，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力，很适合舞台演出。剧中的人物语...

【教材简介】《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄...

全剧运用象征手法，围绕着枣儿展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。...

玛丽亚人物形象：天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐；十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢，却又不适合做修女。...

和所有的同龄人一样，张抗抗沐浴过灿烂的阳光，遭遇过文革的苦痛，人人都是中国生活舞台中的一个角色。然而张抗抗能成为一个作家，达到思想与艺术的辉煌，却有着大背景下属于她自己的生动故事。七十年代末，她写出《地下...

课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对...

【创意说明】本文是一篇自读课文，教学时与精读课文相比，教师重点分析的内容要少些，重要的是以文本为平台，培养学生自读自悟的能力，拓展学生对本单元学习内容的认识。【教学步骤】一、导语设计如果人生是一江春水，我...

在一则古老的寓言，说有一位巴格达商人，他深夜走在一条荒凉的山路上，突然有一个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天你会既高兴又懊恼的。”商人听从了劝告，真的捡了几块石头。天亮后，商人想起自己捡拾的...

每个人都不免有一个理想，或为名利，或为学问，或为德行，或为醇洒妇人，或为斗鸡走狗，所谓“从其大体者为大人，从其小体者为小人”。这种分别究竟以什么为标准呢？哲学家们都承认：人生的最高目的是幸福。什么才是...

【教学目标】１、培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻。２、分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观。３、品味人生，树立正确的人生观和生活观。４、练习写作，写出自己对人生的理解。【教...

孔丘：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。墨翟：志不强者智不达。陈涉：燕雀安知鸿鹄之志哉！诸葛亮：志当存高远。曹操：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹植：燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。王勃：穷且益坚，不坠青云之志。李白：大鹏一...

天地生人，人为万物之灵。神明的大自然，着重的该是人，不是物；不是人类创造的文明，而是创造人类文明的人。只有人类能懂得修炼自己，要求自身完善。这也该是人生的目的吧！匹夫匹妇，各有品德。为人一世，都有或多或少的修养...

【教学目标】１、整体把握地下森林的特点和品质。２、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。３、感悟地下森林给我们的人生启迪。【教学难点】反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。【教学时数】１课...

【教学目的】１、抓住要点，理解文章对人生作的比喻，树立对生命的正确认识。２、发挥联想和想像，理解文章所说的理。３、培养热爱生命、珍惜生命、让生命更有意义的信念和志向。【教学重点、难点】１、重点：理解文章通过一...

通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。它描写的是一棵树，其实是写人类的生活，写人与自然的关系，表达一种人类生存和发展的本质性的思考，同样具有很深刻的思想。...

【教学目标】１、知识和能力：体味、推敲文中形象化的语言，了解其象征意义。体会比喻、反复等修辞的妙用。２、过程与方法：反复朗读课文，体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。３、情感态...

【教学设计Ａ】〖创意说明〗从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进而理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。注重多层对话，全面挖掘保文资源，力求让学生在语文学习、认识自然方面都有收...

一、自主积累１、给加粗的字注音。无垠（ ） 霎（ ）时 峭（ ）立簌簌（ ） 愤懑（ ） 柞（ ）木２、根据拼音写汉字。沉 miǎn（ ） 沙 lì（ ） chán（ ）弱 浩 hàn（ ）黑 yǒu yǒu（ ）（ ） 气浪 zhuó（ ）人３、结合语境，解释句中加粗...