一、教学策划1.课程内容标准解读在抒情优美、欢快活泼的律动曲中感受和体验节奏变化所表达的不同的情绪。感受和体验节奏、力度、速度变化所表达的不同情感，学会用其他两种节奏演唱《小星星》。用欢快的动作表...

叫化子 教学目标：1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点：暗喻句子的含义 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》...

星星变奏曲 一、读诗歌，整体感知、讨论。 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ (象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对冷酷现实的否定和对光明的向往) 2、两小节诗在结构上及语言上有什么...

星星变奏曲 一、基础知识训练 1．给下列加点字注音。 颤动________ 凝望________ 安慰________ 柔软________ 疲倦________ 覆盖________ 2．阅读下面这首小诗，补写后两句。 细雨 东风里， 掠过我的脸边 _______...

《星星变奏曲》教案 教学目标： 1、知识与能力目标： ⑴了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。 ⑵理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 2、情感目标： ⑴理解诗人...

《济南的冬天》说课稿(一)说教材1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的，是一篇景美，情美，语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个...

东门之杨 【小序】 随着两会的召开以及和谐社会建设的不断推进，关于提高教师待遇之问题亦成为大大小小网站关注的热点话题。当北京铁路局副局长作出“春运期间一票难求是因为铁路票价太低”的“著名论断”时，当...

《济南的冬天》教学设计（二）课题济 南的冬 天课型新授常规课教材分析本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒发...

《老王》创新学案 年级：八年级 科目：语文 执笔： 审核： 备课时间： 使用时间： 学习目标：1、理解和积累一部分文学知识和词语; 2、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式; 3、熟读课文，掌握文章的线索，了解人物的形象...

提高作业(老王) 老 王 班级： 姓名： 作 业 导航 1.体察人物的善良性格 2.把握重点句子的含义 3.练习转换人称叙述一件事 一、基础部分 1.下列加点字注音字形不正确的一项是( ) A.滞笨(zhì) 荒僻(pì...

《老王》课堂教学实录一、激情导入，简介作者师：同学们，当你们走地繁华的街头，或许会碰到这样的些人：顶着烈日换送液化气的工人，冒着严寒蹬三轮的车夫，迎着寒风清扫街道的阿姨，淋着冷雨叫卖青菜的老人……你知道他们...

星星变奏曲如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲...

一、教材分析：本课是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的博大胸怀和伟大人格。整首词用词准确，语言精练，气势磅礴，旷达豪迈。在学习中，引导学生领会作者对祖国壮丽山河的赞美和无产阶级革命英雄主义的感情...

一、教学目标1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶。2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。3、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。教学重点：体...

仿写《星星变奏曲》 如果世界上每个季节都充满温暖 谁还需要太阳 谁还 在某个阳光明媚的清晨 孤独的仰望天空寻找多一些的温热谁不愿意每天都是一首歌每段旋律都是一缕阳光象炉火在心头燃烧谁不愿意 有一个火...

《星星变奏曲》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？ 刚接到作品时我开始有一些...

第3课 星星变奏曲 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 朦胧méng lóng 覆fù盖 冻僵jiāng 2、用恰当的词语填空。 (1) 每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动 (2) 萤火虫和星星在睡莲丛中游动／谁不喜欢...

星星变奏曲·同步训练1．给加粗字注音。寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ）2．解释下列句中加粗的词。（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还会/在寒...

《星星变奏曲》课堂实录目标：1、诗歌的结构跳跃特点 2、了解“朦胧诗”句子的隐喻 教学过程 ：两课时一、导入 板书：中国传统节日老师问：你知道哪些节日是中国传统节日？学生抢答出的有：春节，中秋节，儿童节（我提示大家注...

《第12课 济南的冬天》 响晴：_________________________________ 温晴：________________________________。 安适：________________________________。 空灵：________________________________。 2.你能选...