故宫博物院课前把参观游览路线抄在黑板上：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）——小广场——后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）——御花园——顺贞门——神...

诵读欣赏《大地上的事情》导学案学习目标1．明白善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待自己的道理。2．品味文章洗练精当的语言。3．激发大家去热爱自然、保护环境。学习时数：1课时学习过程一、作者简介： 苇岸，原名马...

《故宫博物院》 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金...

一、 本节课教学的总体设想：1、本节课在单元教学中的地位和作用本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了...

提高作业（故宫博物院）故宫博物院班级： 姓名：作 业 导 航1.把握本文的说明顺序，注意方位词语的使用2.把握常用的说明方法3.了解故宫的文化价值、艺术价值一、基础部分1.下列加点的字注音有误的一项是( )A.矗立（ｃｈù） 琉...

故宫博物院·综合能力测试一、加粗字的读音完全正确的一项是（ ）A．鳌头（áo） 雍正（yōng） 迥然（huí） 琉璃瓦（liú）B．湛蓝（zhàn） 额枋（fāng） 矗立（zhù） 中轴线（zhóu）C．蟠龙（pán） 鎏金（liú） 后妃（fēi） 紫禁城（jīn）D．檀香（tán） 击磬（qìn...

《故宫博物院》演练 1、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 挥霍（ ） 矫健（ ） 缭绕（ ） 击qìng（ ） 金luán（ ）殿 jiǒng（ ）然不同 ２、指出下列句子运用的说明方法。 ⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）...

一、默读课文，按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序（图略） 设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助学生去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。...

《故宫博物院》教案示例教学目标 1了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。 2、学习本文按照空间顺序，详略有致的说明事物的写法。 3、学习本文简明平实的语言，体会文章运用...

故宫博物院 教学目的： 1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 2、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心...

《春》教学设计 教学要求 （一）教学目标１．学习本文抓住特征描写景物及寓情于景的方法。２．体会文中准确、生动的词语及运用比喻、拟人手法的表达效果。３．通过反复诵读，仔细品味，培养欣赏文学作品的能力...

【学习目标】1．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。2．赏析精美语言，体味蕴含的情感。3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。【学习重点】1．理清作者思路。 2...

《春》同步练习第一部分：基础知识1．《春》的作者是 ，字 。（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）蓑衣（ ） 酝（ ）酿（ ） 应和（ ）黄yùn（ ） 抖sǒu（ ）3．体会下列句中词语的生动性：（3分）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。...

故宫，相信大家都听过这熟悉的名字，光是听，估计大家都没有亲身游览过故宫，这是很遗憾的，但是我去过故宫，真是书上说的那样，我相信你们读了《故宫博物院》就能弥补那个遗憾。 黄传惕用平实的语言，描绘了故宫的宏伟，犹...

学习目标 1、朗读课文，梳理文章内容。 2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其 作用。 3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。学习重点 比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法 的运用及其作用。 重...

第11课《春》三维目标新教案朱自清 教学目标 知识与能力： 1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。 过程与方法： 品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。...

【导学目标】1．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。2．赏析精美语言，体味蕴含的情感。3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。【导学重点】1．理清作者思路。 2...

《春》教学设计一、教学目标①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言。③联系实际，广泛阅读，开阔视野。二、教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。三、课前准备古今中外写春的作品很多，课前布...

《曹刿论战》教学设计[教学目标]： 知识与能力 1．积累掌握重要文言文词句和文言实词的古今异义、特殊句式。 2．了解有关《左传》的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。过程与方法学习本文运用人物对话推动事件发展，...

课文研讨本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第1段交代了故宫的位置及历史...