说“屏” [教学目标] 1．理解课文内容，了解屏的相关知识。 2.揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 3．尝试说明文阅读的新方法——比较阅读。 4．以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。 [重点难...

故宫博物院·自学评估达标训练1．为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 金luán（ ）殿蟠龙（ ） 檀木（ ） 中轴（ ） 击qìng（ ）2．解释下列词语并且造句。点缀：________________________________________________...

诵读欣赏 古诗二首送杜少府之任蜀川(王勃)己亥杂诗(龚自珍)【三维目标】知识与能力了解诗歌常识过程与方法1.反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2.品味诗歌的语言，体味诗歌的情怀，领悟诗歌的意境。情感、态度与价值观...

●教学目标 知识目标 1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 3．了解方位词在按照空间顺序...

《故宫博物院》课后反思按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。回顾今天这堂评优课，我有如下反思...

故宫博物院·评估测试1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A．蟠（pán）龙 金銮（luán）殿B．妃嫔（bīn） 中轴（zhóu）线C．奏（zòu）报 翊（lì）坤宫D．慈禧（xī） 乾（qián）清宫2．根据拼音写汉字。zhàn（ ）蓝 áo（ ）头肃mù（ ） tán（ ）木击qìng（ ） z...

说在前面：在备课中，为了每个环节层次清楚，所以各处板书或投影设计单列，在教学中老师可以把它融在一起，抓住一块主板反复变换使用，可节省些时间！有些须探讨的问题加有自己的评注，仅供参考！ ○教学设想 一．教学目标和重点...

《故宫博物院》教学设计一、教学目的： 1、掌握文章以空间为顺序的写作特点。 2、体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 3、通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。 二、教学重点： 1、理...

故宫博物院 教学目的： 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上的特点。 三、了解故宫建...

《邹忌讽齐王纳谏》同步练习1．对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”理解正确的是 ( )A．从反面讽刺 B．含蓄地嘲讽 C．从正面说服 D．委婉地规劝2．对下列加黑字注音和解释有误的一项是 ( )A．朝服衣冠 朝：cháo朝廷、朝堂B．时时...

《说“屏”》这篇课文选自义务教育阶段八年级语文第3单元第15课。该单元反映的是建筑园林，名胜古迹，共5课，内容丰富多彩，主题集中，其中《说“屏”》是一篇带有说明性质的小品文，作者陈从周，古建筑园林专家。下面我从...

教学目标： 了解故宫博物院的整体特征 学习以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词 学习文章围绕中心突出重点的写作方法 通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感 教学重点： 了解...

第十五课 说“屏”教案教学目标：1掌握重点词汇，正确的朗读课文。2理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3了解文章的说明方法，说明顺序，体味文章生动的说明语言。4以屏为媒介，激发学生的审美情趣。教学重点：1体味说明...

故宫博物院1． 今天，我们一起学习《故宫博物院》。宫，甲骨文 （宀，房屋），吕 （多个窗口），像一座大型建筑开着多个窗口，造字本义：多窗户的多楼层大型建筑。故宫——以前的宫殿，昔时的皇城大到什么程度呢？我们随着作者黄传惕的脚...

姓名 学号 组别 设计时间：11月16日15.说屏（一课时）【学习目标】1、掌握重点字词的书写、理解。２、了解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。３、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。 【学习重点...

教学目标： 1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 2．掌握文章以空间为序的写作特点。 3．了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语） 4．体会本文围绕中心突出重点的写作...

第15课说“屏’ 语言运用 1． 找出下列句中用得准确的词语。 (1)从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。 (2)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏...

故宫博物院教案 故宫博物院 （第一课时） 1. 教学目的： ⒈通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。 ⒉掌握文中以空间为顺序的写作特点。 ⒊方位词语的准确性。 二、教学重难点： 掌握并运...

《说“屏”》是古建筑园林专家陈从周先生写的一篇带有说明性的小品文。本文作者怀着对民间屏风由来已久的着迷、热爱，着重介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，对屏风的使用和设置发表了一些自己的看法，希望建筑...

诵读欣赏 革命烈士诗二首【三维目标】知识与能力能有感情的朗诵两首诗过程与方法体会两首诗不同的艺术风格情感、态度与价值观能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求【教学重难点】体会两首诗不同的...