《济南的冬天》教学案●○ 教学目标１．知识目标①会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。②理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。③体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味...

8台阶 同步练习1 一、积累与运用 1.给下列加黑的字注音。 凹凼（ ） 尴尬（ ）（ ） 挪（ ） 嗄叽（ ）（ ） 门槛（ ） 2.选出每组中有错别字的一项。 ①A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水 ②A.缘故 B.泥浆 C.疲卷 D.瞬间 ③A.糟糕 B....

课型：提升展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：《老王》第 2 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 75 页至 80 页）流程及学习内容学习要求和方法1、体味文中描写的“善”。老王受了哪些苦？找...

语文 学科导学案活页 年级 初二 班级 学生 时间 课题：8 台阶 授课教师：学科组长：教研组长：【学习目标】：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神...

背影教学目标： 1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·感受文章所表达的父子情。 3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点： 理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落...

《背影》导案第一课时教学目标：1、读准字音，掌握词义2、通读课文，了解内容、线索、结构3、初步体会文章的思想感情教学重点：感知教学过程：一、 导入作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父...

7、背影教案【教学目标 】1、知识与技能 1、掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。2、学习本文平实的语言和传神的细节描写。2、过程与方法利用多媒体，精读、速读相结合。感受文章所表达的父子情。3、...

《背影》教案教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。2、理解关键语句的含义。3、体会中心与段落层次的关系。4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。教学...

八年级上册7、《背影》朱自清1、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父...

八年级上册第二单元第7课《背影》同步测练一、基础演练1.根据拼音写出汉字或给加点字注音：交卸（ ） 狼jí（ ） 妥（ ）帖 tuí（ ）唐琐xiè（ ） 晶莹（ ） 踌躇（ ） pán shān（ ）2.根据所给的拼音，为下列多音字组词：差：chāi（ ） chā（ ） chà（...

1． 积累词语。2． 整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。3． 研读重点语句，感悟人物形象。4． 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感...

西八里中学初中语文八年级上《背影》教学设计1教学目标：知识目标1．查字典掌握生字、生词。2．掌握作家作品的简单情况。3．掌握本文以背影为线索，以时间、空间为顺序记事写人的结构特点。能力目标1．反复诵读课文，深入...

8台阶 同步练习2一、选择题1、选出下列解说不正确的一项（ ）A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过...

教学目标 1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、把握父亲形象的特点。3、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。4、理解把握文中对父亲人物...

《夏感》 教学设计（二）教学目标： 1、感受作者抓住具有季节性特点的景物展开描写的方法。 2、从炼字、修辞、句式角度品味文章富有表现力的语言。 3、体会作者对劳动的热爱，对辛勤劳作的农民的由衷赞美，感受文章的...

《背影》[教学目标及重点] １、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 [教学课型及课时] 1...

《台阶》教学设计 教学目标：改用第三人称复述课文。理解“父亲”这个中国农民的典型形象。了解围绕中心选材的写法。教学重点：父亲的形象特点及其意义。通过故事情节展示人物的写法。课时安...

《夏感》 教学设计（一）教学目标 1．感受夏天的特点及文章 的语言魅力。 2．体会课文表达的思想感情。教学重点、难点1. 重点：品味文章充满活力的语言。2. 难点：体会作者在文中表达的思想感情。教具准备： 多媒体课件...

《济南的冬天》教学设计 【教学目标】 1．学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。2．反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。3．体会作者的思想感情，培养学生...

预习感知1、伛yǔ 愧怍zuò 攥zuàn 滞zhì 翳yì 骷髅kūlóu荒僻 取缔 塌败 惶恐2．（1）武（伍） 慌（惶） （2）辰（晨） 带（代） （3）证（症） 杆（肝）3．荒僻：荒凉偏僻 塌败：形容塌陷破败、没有生气的 样子。 取缔：明令取消或禁止。凑合：将就 滞...