《都市精灵》课堂实录 师：同学们，还记得这样的诗句吗？“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（师生同诵读。）多美的画面啊，令人陶醉其中。诗人说鸟儿是...

《老山界》第1课时一、 学习目标：【知识与能力】： 学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。【过程与方法】：理解生动描写对表达文章思想内容的作用【情感态度...

《明天不封阳台》【学习目标】1、体会简洁而传神的描写。 2、理清文章线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用。 3、树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己“人与自然”问题的设想。教学重点： 简洁而传神的描...

【学习目标】 1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。 2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。 4、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与...

《甜甜的泥土》教学反思 预设课堂教学目标，生成系统性教学思路，随着自己对课文的解读，越发深深得被文章所打动，自己也是一位母亲，也许不能真正理解一位离异母亲的内心，但是我想天底下母亲爱骨肉这点是相通的，在一遍...

观察和描写景物的特点[知识导航]观察篇怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。一、定点观察——三大步骤、两大注意 定点观察的意思就是说锁定某...

《放蜂人》课堂实录及评点一．关于苇岸和他的书师：（出示投影片，《放蜂人》课题、作者苇岸，及苇岸照片）同学们好，今天我们一起来学习一篇文章苇岸的《放蜂人》大家看屏幕，照片上的就是苇岸一位当代的作家大家听说过这个...

写清楚一件事的起因、经过和结果【知识导航】她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排...

活动目的： 1、通过阅读、上网搜集、采访和成果交流等活动培养学生搜集和处理信息的能力和团结协作的素质。 2、通过采访、吟唱爱国诗词、爱国歌曲、影视片等陶冶情操，培养学生的爱国主义情怀。 活动过程： 一...

◆缘起 当前语文教材所涉及的作家作品，我觉得远不足以满足一个爱阅读的中学生的要求阅读课、读书会、推荐阅读书目等，是我一直在做的事情我个人认为苇岸是当代最独树一帜的散文家，他的散文能叫人安静下来，启迪我...

我的母亲教学目标： 1.理解文章，概括母亲的形象，体会细腻而饱含感情的语言2.学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物的写法以及在记叙中穿插必要的议论的写法3.联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养学生...

课题蓝蓝的威尼斯教学目标1、进一步学习移步换景的组材方法，学会用此方法作文。2、体会比喻手法在文章这的运用的妙处。3、了解威尼斯的风光和文化艺术，体会中意两国人民的深厚友情。重、难点1、移步换景的手法...

《甜甜的泥土》【学习目标】1、体会字里行间流露出来的母子深情。2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。3、学习巧妙的构思。教学重点：感受母爱亲情。教学难点：学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法 【自学、合作、...

甜甜的泥土教学目标： 1.理清小说的情节，了解小说立意新奇，结尾惊奇的写法2.能够抓住细节，具体分析人物形象3.感悟伟大的母爱，进一步体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有教学重点: 理解关键词语在表达...

古诗四首[教学目标]：1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。[重点难点]：1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。学法指导：1...

《苏州园林》第一课时※教学目标 1、积累文中重要的字词。2、整体感知课文，梳理文章的写作思路。3、了解苏州园林的总体特征。3．了解说明文的相关知识。※教学重、难点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本...

最后一课（第一课时）※学习目标1、了解小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。（重点）3、掌握重要词语。（重点）4、能够找出小弗朗士心理描写的句子，初步领略小弗朗士的形象。（难点）知识链接：1、写作背景：《最后...

《治水必躬亲》【学习目标】1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、学习文中正反对比的论证方法。3、认识海瑞这一人物形象。重点：理解文言大意。难点：论证方法的运用。【知识链接】作者简介：钱泳，清代...

专题《汉字》教学反思汉字的书写问题是语文学科中一个普遍又难以收效的环节。针对本班学生汉字书写不是很规范的情况，又根据八（上）第六单元后的专题《汉字》，我设计了这节课，希望学生通过学习这一专题能重新认识汉...

《蓝蓝的威尼斯》课堂实录前奏：课间：与学生闲聊，猜猜我是哪里的老师。有猜“大丰”的，有猜“新丰”的，有猜“盐城”的，七嘴八舌，好不热闹。当我告诉他们，我来自苏州，有一学生惊叫，“苏州？苏州在哪里？”再问有谁去过苏州？只...