教学目标1 知识与技能：学习4个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。2 过程与方法：初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3 情感态度与价值观：理解和体会课文中列举的五个事例，知...

教学目标： 1、掌握本课11个要求会写的生字，并能借助字典等多种方式理解字词的意思。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。教学重点： 1、掌握本课...

教材分析这首短诗只有12行，分为2个小节，以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间，耐人寻味。这首诗以“跌倒”为题，采用比喻意，引发我们思考：处于人生的逆境之时应该怎样面对？在诗歌中，作者先以“...

一、教学目标：1．了解课文的内容，学习任长霞的英雄事迹，体会课文蕴含的深厚情感。2．学习8个生字，“祸、峦、铭、坎、阅、漏、俺”认识10个生字“坎、阅、纠、菅、殴、辜、瘤、沓、捅、俺”能够...

教学目标：知识与技能：关注生活体验，学会从自己的生活经历中捕捉习作素材。过程与方法：能够把生活中的见闻说清楚，写明白，注意突出感受深刻的部分。情感与态度：学习表达对事情的看法和感受。教学突破点：有条理、有重点...

教学目标： 1 知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。 2 过程与方法：学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。 3 情感...

教材分析《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文，在选入本册书的时候有所改动。这篇课文是一篇散文，全文共有6个自然段，介绍了大兴安岭的景色和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。这篇...

一、故事导入从前有一只狼草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子普策尔（“小不不”的母亲）把他救了出来。他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊。狼对普策尔的爱称是“月光的...

教材分析 《海浪》是版块的第一篇课文，是一篇现代诗。在本版块中起到引领全版块的作用。这首现代诗篇幅短小，共五个诗节。讲述了一家三口用不同的方式，表现出对大海的爱。爸爸是听海（第一诗节）——把海...

教学目标： 1 知识与技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。 2 过程与方法：结合注释理解诗句的意思。 3 情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神...

教材分析：本次表达的题目是“我们的实验”，要引领学生按照“做实验——说一说——写一写”的顺序进行。关键是引导学生选好实验内容，在确保安全的情况下进行实验，然后把...

教学要求： １、理解＂积蓄，胜利，哆哆嗦嗦，信心十足＂等词语． ２、有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义． ３、感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质．教学重点：有感情地朗读文中的重点句子，理解...

教学目标：1.认识2个生字，会写5个生字。2.有感情地朗读，背诵古诗。3.理解诗中的重点字词，知道诗歌的大致意思。4.能够体会诗人在诗中寄予的情感，体会诗人对春天的态度。教学重点：1.运用多种识字方法，引导学生主动识字...

教学目的： 1 知识与技能：认识本课10个生字，学会本课6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2 过程与方法：学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 3 情感态度与价值观：理解课文内容，体...

<教材分析>这一课是情境识字课。图画是一幅太空空间。图画可以分成两个部分，一部分是左半面，是由人类制造的各种太空设备，如卫星（3种）飞船，还有宇航员站在月球上旁边还有帮助人采集矿石的机器人。右面的图画以人类...

教学目标： 1.认识8个生字，会写10个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文。 3.培养学生独立识字的能力。 4.理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。教学重点：认识8个...

教学目标： 1、认识4个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 4、学习马克?吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。教学重点：通过...

1．学会“醋、历、婚、聘、谊、酱、宗”7个一类生字，认识“醋、历、溯、睐、撰、婚、聘、谊、酱、宗”等10二类生字。 2.了解中国茶的历史。 3．知道茶对中国语言的影响。 4．知道茶对中国人民...

教学目标： 1 认识7个生字，会写8个生字。 2 能正确流利地朗读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的写作顺序。 3 尝试用多种方法理解词语，学会与人合作。 4 在朗读的过程中，体会父亲和儿子不同的心理变化；理解对话...

教学目标： 1.认识13个生字，会写10个生字。 2.略读课文，了解课文主要内容，让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 3.通过小组的合作学习使学生了解影视欣赏和阅读所带给我...