教学目标： 1、有感情地诵读课文。 2、学习写景状物、写景抒情的写作手法。 3、揣摩关键词句，理解作者感情变化的线索。 4、领悟作者对生命独特而深沉的感受，培养学生积极向上的人生观。。 教学重点： 1、 品味并学...

【教学目标】 1、知识与能力目标： 了解诗词有关知识，品味语言，体味诗词意境。 2、过程与方法目标： 有感情地反复诵读并熟练地背诵。 3、情感态度与价值观目标： 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审...

教学目的：1.学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。；2.理解四首诗歌的意境；3.理解作者的思想感情。 教学重点1.朗读、背诵这四首诗词；2.理解作者的思想感情。 教学难点：1.理解诗歌的意境。 课时：3课时。 课型：综合新授...

一、课堂教学主要步骤： 1、教师向学生简介作者席慕容，饱含感情的朗读两首席慕容的抒情短诗，引起学生心灵的共鸣，导入《贝壳》一文的教学。 2、教师范读课文，多媒体配乐（葫芦丝）和画面（碧蓝的大海、金黄的沙滩、贝壳特...

教学目标： 1、整体把握诗的内容。 2、欣赏诗中的名句。 3、积累古诗词。 一、导入新课： 学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。 同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学...

备一备 较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 请摘录有关如何战胜困难的警句（课内外均可） 悟一悟说一说 1、尝试多角度阅读课文 阅读指导——多角度阅读 意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画...

讲读《走一步，再走一步》时，我吸纳了本网站一些同行精彩的导入，尝试运用课文作者教导的方法带领学生走入课文。(第一课时有借鉴,请理解) 师：同学们，今天我们学习《走一步，再走一步》（板书课题）。大家想想，这个题目是文...

一、复习目标： 1、掌握本课字词。 2、通过对重点语句的理解把握的思想感情； 3、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握的思想内涵。 二、学习重点、难点 1、本...

教学目标： 1、正确地朗读课文，较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 2、精读“我”脱险部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化。 3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。培养学生树立自信、克服困难、取得成功...

教学目的 1．了解的结构特点； 2．培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文； 3、引导学生正视困难并积极地克服困难。 教学重点 1．培养学生复述课文的能力； 2．引导学生正视困难并积极地克服困难。 教学过程 一...

教材分析：这篇文章语言简洁，故事性较强。写的是“我”在童年时的一次“脱险”的经历，感悟的是人生的哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了，只要着眼于眼前的一小步，一步一步的...

>【语文知识点总结】文学常识大放送：.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。下面为大家带来了初一语文知识点总结之紫藤萝瀑布。第4课 紫藤萝瀑布一、重点字词1.给下...

【教学目的】 1、 能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会品味重点词句，理解文章的思想感情。 3、 理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。 【教学重点】 1、 复述故事情节，整体感知文意。 2、 感悟作...

教学目标： 1理解、积累词语并会复述课文； 2理解我从脱险经历中感悟到的生活哲理； 3学习多角度、有创意地探究课文内容； 4、引导学生体会并学习的写作方法 教学重难点： 复述课文和多角度理解课文 教学方法：读、说、...

走一步，再走一步 教学目标 ①正确地朗读课文。 ②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。 ④联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学重点 ①复述故事情节。 ②探究性...

4紫藤萝瀑布（方案A） ○教学目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 ○...

《走一步，再走一步》教案设计 ●教学目标： 知识能力目标：1.有感情地朗读课文，能够多角度复述作品并感悟作品的思想感情。 2.品味作品富有表现力的语言，提高文学欣赏能力。 过程方法目标：理解作品通过心理描写、动作...

阅读七年级语文上15课《古代诗歌四首》，回答下列问题。一、《观沧海》第一部分：1、曹操是 末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的...

一、教学目标 1.知识与能力 （1）学习作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法 （2）掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 （3）加强学生对事物观察欣赏的能力。 2.过程与方法 培养自主、合作、探究的学习方法 3.情感...

一、课文导读：这五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。朗读应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人...