《济南的冬天》形近字辨析薄：（báo）薄雪簿：（bù）簿册缓：（huǎn）缓慢暖：（nuǎn）暖和篮：摇篮（lán）蓝：天蓝（lán）幼：幼稚（yòu）幻：幻想（huàn）伫：（zhù）伫立贮：（zhù）贮蓄敞：（chǎng）宽敞敝：（bì）凋敝掼：（guàn）掼在地下惯：（guàn）习惯济：（jǐ）济南挤：（jǐ）拥挤...

《济南的冬天》教学反思老舍的这篇散文，可谓是写景的经典之作。在教学中，应该让学生美美地读，发现其韵律美；让学生细细地品，体味其语言美；让学生静静地写，模仿其写景美。我在教学这篇文章时，我拟定了如下教学目标：①饱...

《济南的冬天》整体把握济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。值...

教学目标 1、知识目标：通过学习了解景、人、情之间的关系，准确把握意象和意境的含义。 2、情感目标：体会诗人奋发向上建功立业的情怀。 3、技能目标：学会通过意象的赏析来鉴赏古诗的意境美。 教学重点 1、借助丰...

教学要求 （一）教学目标 1.准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。 2.学习通过朗读、想像阅读诗歌的方法。 （二）教学重点 1.准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。 2.学习阅读诗歌的方法—朗读、想像。 （三）教学难点 通过...

一、导语 有人用这样的话来评价他“治世之能臣，乱世之奸雄”。他是一位伟大的政治家和军事家，1800年前他统一了连年动乱的中原大地；他还是一位才华横溢的文人，他的诗篇流传千古。他以人格魅力和卓越的才能在三国...

教学目标： 1、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、继续学习律诗的格律常识。 重难点分析： 1、颈联中所包含的哲理意义。 2、本诗情景交融的写作特点。...

一、说秋——激发学习兴趣（2分钟） 你喜欢秋天吗？你能为我们说说你的秋日印象吗?（学生自由说秋天。） 师小结：秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，秋天是令人忧郁的季节，也是令人快乐的季节。总之，在同学们的心中，秋天是千...

○学习目标 ①了解诗词有关知识。 ②品味语言，体味诗词意境。 ③有感情地反复诵读并熟练地背诵。 ④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 ○学习重点 品味语言，体会意境，诵读并背诵。 ○...

苍溪县运山小学校文笃君 目标设计：1、知识与能力：朗读课文，感知内容，赏析诗文，感悟生活，诗文积累，写作练习。 2、过程与方法：说秋、读秋、赏秋、议秋、写秋 3、情感态度与价值观：培养热爱大自然、热爱生活和积极、乐观...

何其芳的《秋天》，描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图，营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围，创造了一种清静、清远、清甜的意境。诗中有声。首节即闻“丁丁”的伐木声，先声夺人。作者不说传出幽谷，而是“飘出幽谷...

一、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中...

一、教学目标 1.知识与能力 （1）初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟读成诵。 （2）感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。 2.过程与方法 以自主、合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿...

走一步，再走一步 莫顿亨特 教学目标： 1、在默读和朗读的基础上掌握生字新词，积累语言，并能准确复述课文内容。 2、品味文中重难点句子，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握的思想内涵。 3、...

紫藤萝瀑布 执教者： 上课时间： 教学目标： ① 品味文章优美的语言，把握文章脉络，理解文章主旨。 ② 了解作者含蓄而深沉的思想感情。 ③ 学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 ④自我反思，以积极乐观的态度对待人...

【课题】——走一步，再走一步 【课时序】——：第一课时 【课型】——新授课。 【双向细目表】 学习水平 学习内容 识记（A） 理解 （B）分析 （C）综合 （D）评鉴 （E）应用 （F）学习方法 字词 头晕目眩、啜泣、纳罕、小心翼翼 训诫、...

复习目标： 1、 注意字词的读音和写法——迸、伶仃、穗、淀、绽、苞、伫、虬、酿、璞 2、培养学生运用拟人、比喻等修辞方法、精心构思与艺术概括能力。 3、透过文章对花的描写，了解作者的思想感情、理解文章主...

乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾；乡愁是绵绵如丝的长长的铁轨，乡愁是落日天际的一叶孤舟；乡愁是羁旅途中扬起的灰尘，乡愁是明月下窗口仰视的双眸。思乡是人类最美的情感，它在岁月的心河中愈酿愈香。在新...

学习目标： 1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累； 3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 教育目标: 激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，...

教学目的 诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。 教学重点 学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。 教学程序 教学方法 1.自读点拨法。 2.诵读法。 3.作卡片，摘抄优美语句。 媒体设...