何其芳的《秋天》,描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图,营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围,创造了一种清静、清远、清甜的意境。
诗中有声。首节即闻“丁丁”的伐木声,先声夺人。作者不说传出幽谷,而是“飘出幽谷”,一个“飘”字把伐木声虚化了、美化了,如一缕炊烟一条丝带,化无形为有形,贴切传神。而这单调的伐木声也似乎因此变得清脆悦耳,更烘托出幽谷清晨的清静。第二节初看好像没有描绘声音,细读是有的,不过要聪明的你展开想象,用心聆听:有撒网声——咻咻,有收网时青鳊鱼的蹦跳声——劈里啪啦,还有那“轻轻摇着归泊的小桨”的声音——桨声欸乃。这是最动人的歌谣,弥散在清静的秋江上。第三节写了两种声音,秋天的蟋蟀声和夏夜的牧笛声,前者实写,后者虚写——通过追忆呈现。“草野在蟋蟀声中更寥廓了”,蟋蟀声不仅让秋天的草野更加高远空旷,也让草野的秋天更显清静了。这一份清静还在于:曾经迷人的“牛背上的笛声”,已和夏夜一样逝去,此情可待成追忆。
诗中有画。全诗共三节,描绘了三幅秋日图景:农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图。这样粗疏的概括当然不足以展示其画面的鲜明生动,作者用了一系列的形容词来刻画其形状和色彩,几乎每一行诗都是一幅清新的画。你看:幽谷清晨,露珠闪闪,伐木声声,这是幽谷伐木图;镰刀霍霍,稻香阵阵,瓜果肥硕,背篓弯弯,这是秋天丰收图;冷冷的雾,圆圆的网,青鳊鱼似的乌柏叶,乌柏叶似的青鳊鱼,这是打渔图;轻轻摇着的小桨,满满载着白霜的芦蓬船,这是渔船归航图;寥阔的草野,清冽的溪水,蟋蟀声声,这是草野蟋蟀图。这一幅幅画面有时间的差异,从清晨到夜晚;还有空间的变化,从幽谷到江面和草野,从农家到渔船。其层次清晰,画面清新,意境清远。
诗中有情。诗传情,抒情是诗歌的本质和生命。读完本诗,总结中心,得出何其芳对秋天的喜爱之情的结论,错是不错,但不够好。还要知道,诗人深挚的感情源于敏锐的感觉,这两者还都要凭借言语表达得以感染读者,引起共鸣。
本诗中,诗人多处采用非常规的表达,造成陌生化的效果,使诗句简洁而蕴涵丰富。如“放下饱食过稻香的镰刀”,镰刀怎么会“饱食”呢?这是写农家的劳动状态,由繁忙转向闲适。其中“饱食”用得很好,仿佛镰刀有生命、能吃食,与“稻香”结合起来,含有农家曾用镰刀紧张繁忙地劳作且喜获丰收的意思。再如“秋天游戏在渔船上”,秋天本来是抽象的,到这里变成具体可感的了:像儿童一样“游戏”。“游戏”一词有玩耍的意思,充满轻松、活泼、高兴的情调。又如“秋天梦寐在牧羊女的眼里”,像一个特定镜头,放大地描写牧羊女的眼睛。此时,牧羊女怀念牛背上的笛声,其实是怀念心中的恋人。这是一种初恋的感觉,像做梦一样,从她的清澈的眼神中表现出来。诗人准确地抓住对眼神的细节描写,用一个“梦寐”来表达,非常典雅而有趣。
当然,就整体来说,三节诗歌的感情基调还是一致的——清甜:有农家丰收的欢乐和甜蜜,有渔人满载而归的喜悦和甜蜜,还有少女思恋的幸福和甜蜜。
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原文地址:(人教版课程同步辅导)七年级上册《秋天》拓展助读发布于2020-11-16