《论语》十二章说课稿
《论语》十二章说课一、说教材（一） 教材的地位和作用《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为我们所效...
《论语》十二章知识梳理
《论语》十二章知识梳理一、文学常识填空1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”共二十篇...
人教版七年级上《论语》十二章翻译（教师用书原版）
《论语》十二章（翻译）1.孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替...
《春》教学案例2
《春》教学案例【教学设计背景】《春》是朱自清先生脍炙人口的名篇，长期以来深受教师和学生喜爱，是很多教师上公开课的热门选择，很多名家都执教过此文，我想大概是因为这篇文章无论从语言、结构、立意、还是写作技...
《春》教学反思3
《春》教学反思朱自清的《春》是一篇写景的典范之作。我原来在上这一课时，总是跳不出“教师分析，学生接受”的圈子。通过学习新课程，我决心跳出这圈子，从转变学习方式入手，重新找一条好的路子。经过实践，居然收到了...
《春》教学建议
《春》教学建议一、反复诵读诵读是学习语文的重要方式，特别是学习文学作品，更要在诵读中体会其美感。诵读可分几个步骤进行：一是认知性朗读，目的是读准字音，疏通字词。二是感知性朗读，目的是了解课文内容，对课文有一...
朱自清的《春》学习感悟
朱自清的《春》学习感悟《春》是朱自清先生的名篇之一。借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力...
《春》整体把握
《春》整体把握当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。《春》所描绘的景物充盈...
《春》教学反思4
《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。在盼——绘——颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。 在教学设想中，首先理清了的内涵：写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散...
《春》说课设计
《春》说课设计一、说教材1、教材的地位及作用本课是苏教版初中《语文》教材七年级（上）第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新...
《春》课堂练习
一、为下面加点的字选择正确的注音，将其字母序号填入括号内1．(1)水涨起来了( ) (2)高梁涨红了脸 ( ) (3)物价上涨( )A．zhǎng B． zhàng2．(1)捉迷藏 ( ) (2)宝藏 ( ) (3)矿藏 ( )A．zàng B． cáng3．(1)灯笼 (...
《春》研讨与练习说明
《春》研讨与练习说明一、用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景设题意图：通过朗读课文，感受课文内容；在反复朗读的过程中培养学生的语感；要求有感情地朗读，让学生深入到...
《春》测试题
《春》测试题1．给加线字注音鸟巢（） 桃儿（） 稀疏（） 蓑衣（）抚摸（） 酝酿（） 撑着伞（）2．用横线标出下列词中的错别字，并在括号中改正郎润（）贬眼（）候咙（）稀蔬（）健状（）密蜂（）眼晴（）买弄（）3．解释句中加线词的意思：（1）跟轻风流水应和着。（2）舒活舒活筋骨。（3）欣...
《春》说课稿
《春》说课稿大家好。我今天说课的题目是朱自清先生的散文《春》。我将从教材、学情学法、教学方法、教学过程等四个方面来谈谈我对这一课第一课时的教学与安排。一说教材春是人教版初中《语文》教材七年级（上...
《春》课本原文
人教课标本七年级上册 第三单元 第11课盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田...
《济南的冬天》教学设计8
《济南的冬天》教学设计教材分析：是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。学习目标：①知识...
《济南的冬天》教学设计9
《济南的冬天》教学设计二【教学目标】１、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。２、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。３、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。４、...
《春》说课教案(语文版七年级必修)
一、说教材分析 1、教材的地位及作用 本课是语文版初中《语文》教材七年级（上）第三单元第九课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言...
《春》教例评析
[教例简述] 设计一（于漪） 1、理解课文层次：盼春——绘春——颂春。 2、读析“盼春”部分中作者的心情。 3、读析“春草图”四个句子的描写内容。 4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺术效...
《春》重难点突破
《春》重难点突破【重难点语句】１、语言生动、形象，富有感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？“嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按...
