《地震中的父与子》第二课时教学反思 2020-11-10 0 五年级语文 《地震中的父与子》是人教版课标教材五年级上册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文描写具体,情感真挚,但篇幅较长。在教学中以读为主线,以情感体验为载体,以听、说、读、写、思为实践平台,以质疑问难、解决问题为效...
这样的课堂教学真精彩──评李小东执教的《地震中的父与子》 2020-11-10 0 五年级语文 【教学过程】一、师生对话,激情导入1、谈话回顾旧知。2、教师激情导入。二、以情入境,突出重点1、提领全文关键句,解读全文,学生边读边划出父子了不起的语段。2、默读相关语段,思考他们怎样了不起,写出体会。3、...
母亲的“存折” 2020-11-10 0 五年级语文 ──肖铃这存折其实是一叠白纸,一叠记录着儿女饮食喜好的白纸,一叠深厚的母爱!看着母亲渐渐地老去,我们做儿女的实在有些放心不下。每次往家里打电话没人接,每次回家看望母亲,只要家里没有了她老人家的身影,我们的心...
《慈母情深》相关链接 2020-11-10 0 五年级语文 梁晓声:(1949~?)山东荣城人,当过知青,1977年毕业于复旦大学中文系。《慈母情深》的作者,主要作品有:短篇小说《父亲》;中篇小说《今夜有暴风雪》;长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《...
读《地震中的父与子》有感 2020-11-10 0 五年级语文 今天,我读了《地震中的父与子》。这篇课文通过一个传奇的故事,谱写了一首父爱的颂歌。这篇课文讲的是1994年,美国洛衫矶发生地震。一位父亲在地震后,去学校寻找他的儿子,当他绝望的时候,想起了对儿子的承诺“不论...
读《地震中的父与子》有感 2020-11-10 0 五年级语文 今天,我们学了《地震中的父与子》这篇课文。课文主要说的是在一次大地震中,很多人受伤。一所学校变成了废墟,孩子们死的死,伤的伤。一位年轻的父亲面对此情景,没有放弃,经过了38小时的挖掘后,终于救出了儿子和儿子同学...
父爱的颂歌──《地震中的父与子》有感 2020-11-10 0 五年级语文 如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋,你会不断挖掘,救出自己的孩子吗?如果你在随时都有生命危险的情况下,会让别人先脱险吗?就在《地震中的父与子》中,我找到了答案。这篇课文我一口气读了三遍。...
《地震中的父与子》第二课时教学实录 2020-11-10 0 五年级语文 师:上节课我们已经读熟了课文,了解课文了的主要内容,也学习了生字。这节课我们继续深入的理解课文。在读书之前我们先来听写一下上节课学的生词,请大家拿出听写本和笔。(学生准备)准备好了吗?生:准备好了。师:教师...
《地震中的父与子》教学案例 2020-11-10 0 五年级语文 【片段一】理解内容师:请大家以小组为单位,读课文,边读边想,再讨论讨论,猜一猜,今天老师要给大家提哪些问题?先提示一下,我一共要提三个问题。讨论时要注意,:老师会在哪里提问题?如果老师在这里提问题,我们该怎样回答?(...
《地震中的父与子》教学反思 2020-11-10 0 五年级语文 《地震中的父与子》是人教版实验教材第九册第六单元的第一篇讲读课文。本组课文重点是让学生感受父母之爱的深沉与宽广。通过认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌,语言和动作的描写白哦县父母之...
《地震中的父与子》教学片断及反思 2020-11-10 0 五年级语文 【教学片断及设计】一、初读课文,建构对父亲的初步印象让学生与文本、与老师、与学生进行对话,初步感受“这位父亲”的了不起。二、改变文章结局,出示第一个结局这位父亲不顾其他父亲以及警察的劝阻,坚...
信念,创造爱的奇迹──《地震中的父与子》教学设计及课后随感 2020-11-10 0 五年级语文 【设计理念】《地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时,一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子和儿子同伴的...
《地震中的父与子》教后感与点评 2020-11-10 0 五年级语文 我第一次试教非常失望,为什么呢?因为我发现,实际上这篇课文的教学是非常难的。学生没有这种灾难的情境体验,这种情感,亲人的,骨肉分离的亲情的体验也是少之有少,这就成了我上好这篇课文最艰难的地方。所以大家可以...
《地震中的父与子》教学反思 2020-11-10 0 五年级语文 上完《地震中的父与子》这一课,走出教室,我的心中还充满着对文中父亲的敬佩之情,眼前还浮现着一对父子紧紧拥抱在一起的感人画面。坐在办公桌前,心静了下来,课终于上完了,回想起这堂课,我感到一阵阵愉悦,同时,一丝丝遗...
《地震中的父与子》教学实录 2020-11-10 0 五年级语文 第一课时师:在上课时我们来看一段真实的历史记录,一九九四年一月十七日,在美国洛像往常一样井然有序地生活着,突然间山崩地裂,一场灾难降临,在不到四分钟的时间内倒塌,几万人被埋,三十万人不同程度受到了伤害,灾难给人...
《地震中的父与子》教学实录 2020-11-10 0 五年级语文 有这样一个故事:妈妈问女儿:这个(英文字母O)是什么?女儿张口就答:O。妈妈大吃一惊:你怎么认识的?女儿很自豪:幼儿园老师教的!第二天,妈妈以扼杀孩子的想象力和创造性为由将幼儿园告上法庭。法庭上,妈妈给法官和陪审...
《地震中的父与子》教学反思 2020-11-10 0 五年级语文 本组教材以“父母”之爱为专题,而《地震中的父与子。》是本组第一篇课文,是精读课文。教学时,我重点培养学生自读自悟,引导学生抓住关键句子“了不起的父与子”,一步步深入思考,以“为什...
《地震中的父与子》教学反思 2020-11-10 0 五年级语文 这是一篇阅读课,课文情节感人,特别是课文中描写父亲靠在着坚定的信念“儿子在等着我!”坚持不懈地在废墟中挖掘36小时,寻找儿子;课文最后一部分描写儿子在危险中坚信父亲会来救自己,并抚慰十四个同学,父子俩...
读《地震中的父与子》有感 2020-11-10 0 五年级语文 读了《地震中的父与子》一文之后,我的感触很多。在美国一次大地震中,一位父亲坚持不懈地在废墟中挖掘,经过38个小时的努力,终于救了儿子阿曼达。从阿曼达的父亲的言行举止中的明白了一个道理:态度决定一切。做一件事...